文章摘要：小學(xué)作文650字:怎么寫好其實(shí)我們可以更好的650字作文？面臨著人生的挑戰(zhàn)，肩負(fù)著家長(zhǎng)老師的期望，我們將用自己的青春作為賭注，與中國(guó)的現(xiàn)代教育進(jìn)行一場(chǎng)對(duì)于自己的世紀(jì)之戰(zhàn)，反問(wèn)一句，我們一定要迎戰(zhàn)嗎。眾人的回答是肯定的…可是我們心里的聲音都是我想這樣，可我們生在這個(gè)國(guó)度，我們就不可能不這樣做…但當(dāng)我們正視現(xiàn)實(shí)，發(fā)現(xiàn)是多么的殘酷呀。以下是林僑怡寫的《其實(shí)我們可以更好的》范文；

好其實(shí)我們可以更好的作文650字概況

• 作者：林僑怡
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2023年04月28日 01時(shí)09分

小學(xué)小學(xué)作文650字650字   林僑怡   自貢市 小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（7）班

面臨著人生的挑戰(zhàn)，肩負(fù)著家長(zhǎng)老師的期望，我們將用自己的青春作為賭注，與中國(guó)的現(xiàn)代教育進(jìn)行一場(chǎng)對(duì)于自己的世紀(jì)之戰(zhàn)，反問(wèn)一句，我們一定要迎戰(zhàn)嗎？眾人的回答是肯定的…可是我們心里的聲音都是我想這樣，可我們生在這個(gè)國(guó)度，我們就不可能不這樣做…但當(dāng)我們正視現(xiàn)實(shí)，發(fā)現(xiàn)是多么的殘酷呀！

新教師是老師，老教師也是老師，可就只是經(jīng)驗(yàn)的問(wèn)題，我們又要經(jīng)受一次又一次的分離。高三的學(xué)長(zhǎng)走了，剩下的只是他們的導(dǎo)師，而我們高三了，“為了我們能考出好的成績(jī)”，就要為我們安排更加有經(jīng)驗(yàn)的老師?？赡軐?duì)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)算是一個(gè)好的消息，但是對(duì)于我們與帶我們那么多年的老師來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一把刀，從我們的師生兩個(gè)字中間狠狠的割上一刀，死別是悲慘的，但生離更加讓人傷心…

想想以前有的同學(xué)說(shuō)換這老師換那老師算了，可是我想問(wèn)一下，難道現(xiàn)在真的要換了，你們一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有了嗎？是的學(xué)習(xí)重要，但學(xué)到麻木，不通人情味，就讓人感到悲哀…其實(shí)學(xué)習(xí)不是我們的全部，有時(shí)在間隙之余，停下你的腳步，看看你身邊，真的有很多美好的景色，比如師生情，還有友情…只懂學(xué)習(xí)的人，沒(méi)有交際能力，到出社會(huì)以后，一樣會(huì)被擠兌…

別人說(shuō)我們班不團(tuán)結(jié)，這其實(shí)我也能感覺(jué)到，就像上課時(shí)后面有的男生說(shuō)話一樣，這可以說(shuō)是不團(tuán)結(jié)的表現(xiàn)，可是這不能全怪我們，只是我們班的圣人太多，以至于我們都不敢接近，可能有的人三年畢業(yè)后會(huì)說(shuō)：那個(gè)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，我高中以來(lái)和她說(shuō)話不到十句，現(xiàn)在我連她的名字都不知道。這才是悲哀…其實(shí)我們可以更加團(tuán)結(jié)，趁我們還沒(méi)有后悔，我們應(yīng)該多停下來(lái)欣賞身邊一直不被注意的風(fēng)景…

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（7）班 林僑怡   時(shí)間：2023-4-28 01:09