文章摘要：六年級(jí)讀后感作文:怎么寫好真英雄——《林沖棒打洪教頭》讀后感650字？人海茫茫，驀然回首，卻發(fā)現(xiàn)他們?cè)谌撕＠镬陟谏x。他們是誰。他們就是《水滸傳》中梁山上赫赫有名的英雄好漢。作者施耐庵以北宋宋江起義的史料為主要依據(jù)，成功的塑造出了梁山108位好漢的形象，而我印象最深的是那武藝高超，謙虛忍讓的林沖，是他，讓我知道了什么叫英雄。以下是韓昌有寫的《真英雄——《林沖棒打洪教頭》讀后感》范文；

好真英雄——《林沖棒打洪教頭》讀后感650字概況

• 作者：韓昌有
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2023年03月26日 19時(shí)58分

人海茫茫，驀然回首，卻發(fā)現(xiàn)他們?cè)谌撕＠镬陟谏x。他們是誰？他們就是《水滸傳》中梁山上赫赫有名的英雄好漢。作者施耐庵以北宋宋江起義的史料為主要依據(jù)，成功的塑造出了梁山108位好漢的形象，而我印象最深的是那武藝高超，謙虛忍讓的林沖，是他，讓我知道了什么叫英雄！

英雄，肯定得武藝高超了。在《林沖棒打洪教頭》這一章節(jié)里，洪教頭用盡渾身解數(shù)，而林沖只是把棒一橫，往后輕輕一退，再掄起棒一掃，就把洪教頭給打得落花流水。此番武藝誰堪比？

覓得絕世武學(xué)，練得蓋世神功就算英雄嗎？那兄臺(tái)你就大錯(cuò)而特錯(cuò)了，該出手時(shí)就得出手，該忍得時(shí)候就得忍。林沖，正是這樣。洪教頭口口聲聲稱他為犯人，可林沖卻不露聲色，先是給洪教頭讓座，又對(duì)他躬身施禮，這是為什么？因?yàn)榍f主柴進(jìn)厚禮款待，而洪教頭正是柴進(jìn)的師傅，打狗還要看主人呢——林沖不想讓恩人柴進(jìn)難堪！知恩圖報(bào)，心胸寬廣，此番忍耐力誰堪比？

何為英雄？林沖真得給我們許多啟示。每天一進(jìn)學(xué)校，就傳出“誰和誰打架啦”“誰又把誰的鉛筆盒摔破啦”，爭(zhēng)執(zhí)之聲此起彼伏。我們已經(jīng)是校園里的大哥哥大姐姐了，難道我們非要為了雞毛蒜皮的小事去斤斤計(jì)較，最后弄得兩敗俱傷嗎？“世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷！”林沖就是這樣一個(gè)胸懷若谷，謙虛忍讓的人。不要再對(duì)別人睚眥必報(bào)了，不要再對(duì)小事耿耿于懷！相信大家看了《水滸傳》以后，一定會(huì)對(duì)“何為英雄”這個(gè)問題有進(jìn)一步的了解。

讀讀《水滸傳》吧！那蕩氣回腸的文字，栩栩如生的人物，波瀾壯闊的情景，必定讓你心曠神怡，回味無窮；千回百轉(zhuǎn)的感動(dòng)間你也一定會(huì)領(lǐng)悟：什么才叫真英雄！

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（2）班 韓昌有   時(shí)間：2023-3-26 19:58