文章摘要：初一作文650字:怎么寫(xiě)好＂0＂的斷想650字作文？＂０＂是什么。難道真的如音樂(lè)家所說(shuō)，０是休止符，扼殺了我們的想象力。－－－－題記我曾看過(guò)怎么一個(gè)故事：一位大學(xué)教授在大學(xué)樓里，寫(xiě)下了一個(gè)０，然后問(wèn)他的學(xué)生是什么。學(xué)生們個(gè)個(gè)摸不著頭腦，不知教授葫蘆里賣(mài)的是什么藥，因此沒(méi)有人回答．教授又來(lái)到了中學(xué)樓，問(wèn)了 同樣的問(wèn)題，學(xué)生的反應(yīng)一樣，最后，教授來(lái)到了幼兒園，也問(wèn)了這個(gè)問(wèn)題，這下可熱鬧了，小朋友們的答案多種多樣，有的說(shuō)是饅頭，有的說(shuō)是蘋(píng)果，還有的說(shuō)是西瓜．朋友，由此你發(fā)現(xiàn)了什么嗎。以下是潘滿(mǎn)英寫(xiě)的《＂0＂的斷想》范文；

好＂0＂的斷想作文650字概況

• 作者：潘滿(mǎn)英
• 班級(jí)：初中初一
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：
• 段落：分9段敘寫(xiě)
• 更新：2024年12月14日 12時(shí)37分

＂０＂是什么？難道真的如音樂(lè)家所說(shuō)，０是休止符，扼殺了我們的想象力？？？

－－－－題記

我曾看過(guò)怎么一個(gè)故事：一位大學(xué)教授在大學(xué)樓里，寫(xiě)下了一個(gè)０，然后問(wèn)他的學(xué)生是什么？學(xué)生們個(gè)個(gè)摸不著頭腦，不知教授葫蘆里賣(mài)的是什么藥，因此沒(méi)有人回答．教授又來(lái)到了中學(xué)樓，問(wèn)了 同樣的問(wèn)題，學(xué)生的反應(yīng)一樣，最后，教授來(lái)到了幼兒園，也問(wèn)了這個(gè)問(wèn)題，這下可熱鬧了，小朋友們的答案多種多樣，有的說(shuō)是饅頭，有的說(shuō)是蘋(píng)果，還有的說(shuō)是西瓜．

朋友，由此你發(fā)現(xiàn)了什么嗎？同樣的問(wèn)題，為什么在大學(xué)生樓和中學(xué)生樓里都找不到答案，而幼兒園的小朋友卻踴躍回答？？不過(guò)是簡(jiǎn)單的一個(gè)０，為什么我們不發(fā)揮自己的想象力，明明就可以想象成為一個(gè)桃子，一個(gè)碗，甚至更多的東西．但連大學(xué)生都沒(méi)有答案．這是為什么呢？？？

根據(jù)調(diào)查顯示，大學(xué)生們之所以連這么個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題都回答不出來(lái)的原因是：懷疑不單只是一個(gè)０這么簡(jiǎn)單．沒(méi)錯(cuò)．他們都認(rèn)為不是０這么簡(jiǎn)單，因?yàn)樗麄兌家詾榻淌诓粫?huì)拿一個(gè)０來(lái)作為問(wèn)題．可事實(shí)偏偏就是這樣．幼兒園的小朋友天真無(wú)邪的思想，使他們的腦瓜子變得靈活，才出現(xiàn)了各種各樣的答案．

大學(xué)生們?yōu)槭裁醋霾坏絾渭儯驗(yàn)樗麄兂赡炅?？不是．因?yàn)樗麄兊?a href="http://hnjxzp.com/zt/zhishi/" title="知識(shí)作文">知識(shí)豐富？？不是．而是當(dāng)今社會(huì)這種多疑的風(fēng)氣盛行．去街市買(mǎi)菜，你會(huì)懷疑菜販子有沒(méi)有多收你的錢(qián)？搞勞動(dòng)時(shí)，大家都生怕自己吃虧．正是這種風(fēng)氣纏繞著大學(xué)生們的心靈．而幼兒園的小朋友們，涉世未深，始終保持單純的心靈．

朋友啊，不要老是用多疑的眼光看待他人，不要害怕吃虧．多理解他人，那么你的世界將會(huì)多姿絢麗．

認(rèn)可他人，理解他人，善待他人．

－－－作者

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作者：初中初一學(xué)生（6）班 潘滿(mǎn)英   時(shí)間：2024-12-14 12:37