文章摘要：六年級作文650字:怎么寫好樂律之風(fēng)650字作文？身處塵世喧囂的我，總希望寄情于自然。有人凌空騰望，飽覽天下美景。有人溪澗聆聽，享受天籟之音。有人獨(dú)坐靜垣，思遍自然奇軼。更有人實(shí)業(yè)報國，笑傲全球商場。而我，只愿乘著樂律之風(fēng)領(lǐng)悟天籟的真諦，乘著樂律之風(fēng)追求人生的灑脫。以下是魏湞溪寫的《樂律之風(fēng)》范文；

好樂律之風(fēng)作文650字概況

• 作者：魏湞溪
• 班級：小學(xué)六年級
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2020年12月24日 08時39分

身處塵世喧囂的我，總希望寄情于自然。有人凌空騰望，飽覽天下美景；有人溪澗聆聽，享受天籟之音；有人獨(dú)坐靜垣，思遍自然奇軼；更有人實(shí)業(yè)報國，笑傲全球商場。

而我，只愿乘著樂律之風(fēng)領(lǐng)悟天籟的真諦，乘著樂律之風(fēng)追求人生的灑脫。

那是金戈鐵馬的怒吼嘶吟、彎弓映月；那是高山流水的一聲輕嘆、一泄千里；那是十面埋伏的詭密幽深、危機(jī)四伏；那是梁祝化蝶的凄涼宛轉(zhuǎn)、亙古柔情；那是二泉映月的悲慘生活、甘苦人生；那是草原賽馬的心曠神怡、自由瀟灑。那是英雄的交響樂；那是恬靜的田原曲；那是命運(yùn)的歡樂頌……

聽父母說，我從小就喜愛音樂，8歲那年，就送我去參加電子琴培訓(xùn)班，可惜老師只教了我們單手指法，就再也沒教下去。9歲這年，有人辦起了小提琴培訓(xùn)班，我就成了他們的第一批學(xué)員，現(xiàn)在我已獲得四級證書，并參加了五級考試。

雖然進(jìn)入初中后，學(xué)習(xí)任務(wù)變重，還有夜自習(xí)，課外作業(yè)也多了起來，但卻無法讓我停止撫弄琴弦。每當(dāng)我手持提琴,怡然運(yùn)弓，天籟之音便在指尖與琴弦中流淌，這時我融入在樂律之中?；?，是百鳥在晨曦中清脆婉轉(zhuǎn)的鳴唱；撥，是船夫的木槳在擊拍著水面；揉，是廣袤無垠的波濤、田野起伏的綠浪；慢，是靜若處子的落葉飄零；快，是動若脫兔的高山飛瀑；……

我醉了。沉浸在這音符積淀的陳年佳釀中，陶醉于天籟之音，享受著豐富的人生。成敗、得失、寵辱、悲歡、離合，都化作那一絲縹緲的霧靄，隨風(fēng)飄去了。

哦，我明白了。天籟即是如此，如此即是天籟。讓心靈與天籟接觸而得到一份對人生的達(dá)觀與豁達(dá)，那是何等的輕盈？那又是何等的愉悅？

乘著世間千載的小舟，讓樂律之風(fēng)滲入內(nèi)心的深處，越過幾道心靈的門檻，去尋覓、去感動。

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作者：小學(xué)六年級學(xué)生（1）班 魏湞溪   時間：2020-12-24 08:39