文章摘要：語(yǔ)文課作文650字:怎么寫(xiě)好一節(jié)讓我感動(dòng)的語(yǔ)文課650字作文？今天，我們做好課前準(zhǔn)備，在教室里等待陳老師的到來(lái)。一分鐘，兩分鐘。雅雀無(wú)聲的教室附近突然傳來(lái)了清脆的腳步聲，可是走進(jìn)教室里的卻是林老師，這讓全班同學(xué)大吃一驚。我心里面想：咦。怎么會(huì)是林老師來(lái)上課呢。這節(jié)明明是陳老師的語(yǔ)文課呀，陳老師為什么沒(méi)來(lái)呢。以下是呂劍英寫(xiě)的《一節(jié)讓我感動(dòng)的語(yǔ)文課》范文；

好一節(jié)讓我感動(dòng)的語(yǔ)文課作文650字概況

• 作者：呂劍英
• 班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：
• 段落：分3段敘寫(xiě)
• 更新：2023年03月03日 00時(shí)32分

今天，我們做好課前準(zhǔn)備，在教室里等待陳老師的到來(lái)。一分鐘，兩分鐘......雅雀無(wú)聲的教室附近突然傳來(lái)了清脆的腳步聲，可是走進(jìn)教室里的卻是林老師，這讓全班同學(xué)大吃一驚。我心里面想：咦？怎么會(huì)是林老師來(lái)上課呢？這節(jié)明明是陳老師的語(yǔ)文課呀，陳老師為什么沒(méi)來(lái)呢？林老師看見(jiàn)我們迷惑不解的表情說(shuō)：“同學(xué)們，你們一定在想這節(jié)明明是語(yǔ)文課，怎么會(huì)是我來(lái)上的對(duì)吧？因?yàn)殛惱蠋熕×?，所以學(xué)校安排我來(lái)上這節(jié)課，也就是說(shuō)......”“這節(jié)課變成數(shù)學(xué)課了！”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)，“答對(duì)了。”林老師笑著回答。

到了下午的最后一節(jié)課還是語(yǔ)文，因?yàn)榈弥?a href="http://hnjxzp.com/zt/laoshi/" title="老師作文">老師生病了的消息，所以我們都拿出了數(shù)學(xué)書(shū)，安靜地等待林老師的到來(lái)。又是一陣腳步聲，我們以為是林老師，可是，這回我們又錯(cuò)了，走進(jìn)教室門(mén)口的居然是——陳老師！我們?nèi)噙@回又是被驚得目瞪口呆，只見(jiàn)陳老師無(wú)精打采的走進(jìn)教室，就靠在椅子上有氣無(wú)力的說(shuō)：“今天我病了，可你們知不知道，我為什么還要來(lái)上課嗎？因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期就快要結(jié)束了，而我們的語(yǔ)文卻還有許多課沒(méi)有上。所以今天這課我還得來(lái)上，現(xiàn)在拿出試卷我們要講評(píng)。”就這樣陳老師帶的病還全神貫注為我們講評(píng)著每一道題，赫然我發(fā)現(xiàn)陳老師的手上有一張白創(chuàng)克貼，這說(shuō)明陳老師剛剛打過(guò)吊瓶，我深深的被陳老師給打動(dòng)了！心里想：陳老師為了讓我們能夠正常的學(xué)習(xí)，連生病到都打吊瓶了，還堅(jiān)持不懈的來(lái)為我們上課，這種精神多么偉大??！陳老師希望您的病可以早點(diǎn)好起來(lái)，再用您那娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音繼續(xù)為我們上課。

這節(jié)語(yǔ)文課，是我上過(guò)最感動(dòng)的一節(jié)課。這節(jié)語(yǔ)文課我將會(huì)永遠(yuǎn)記在心中。

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作者：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生（4）班 呂劍英   時(shí)間：2023-3-3 00:32