文章摘要：高中作文650字:怎么寫好我感受到了讀書的滋味650字作文？其實讀書的愁味還在于“剪不斷，理還亂，別有一番滋味在心頭”。“少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁。”一個愁字怎能說盡讀書的滋味。讀書的愁味是諸位深有感觸。不必說為沒錢買書而愁，也不必說因損傷視力而愁，單是家長不讓看書就足以夠我愁的了。以下是鄭琦瓊寫的《我感受到了讀書的滋味》范文；

好我感受到了讀書的滋味作文650字概況

• 作者：鄭琦瓊
• 班級：高中高一
• 字數(shù)：650字作文
• 體裁：
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2025年06月18日 19時16分

高中高中作文650字650字   鄭琦瓊   東莞市 高中高一學(xué)生（1）班

其實讀書的愁味還在于“剪不斷，理還亂，別有一番滋味在心頭”。

“少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁。”一個愁字怎能說盡讀書的滋味。

讀書的愁味是諸位深有感觸。不必說為沒錢買書而愁，也不必說因損傷視力而愁，單是家長不讓看書就足以夠我愁的了。

敝人自幼愛書如命。據(jù)說我一歲認字，兩歲翻書，三歲看書，四歲就手不釋卷。書的精髓已溶入我的血脈之中。家長見我如此癡迷于書，加之視力下降，所以煞費苦心地不讓我看書。為此，愁壞了我，不得不與父母左右周旋：我常常在寫作業(yè)的時候，忍不住偷看有趣的小說、漫畫之類的別的書，導(dǎo)致每次寫完作業(yè)都要很長時間，故此，媽媽有所警覺，在我寫作業(yè)及休息期間借端茶送水為名，查看行蹤，我不得不一邊藏書，一邊應(yīng)付媽媽，忙得我團團轉(zhuǎn)，有好幾次還是露了餡，父母只好下了“禁書令”，只許一心一意啃書本，不準走馬觀花看課外。這一招果然見效，幾日不讀書,愁得我茶飯不思，如同索命。這無書可讀的愁味，可真難受啊！

其實讀書的愁味還在于“剪不斷，理還亂，別有一番滋味在心頭”。我曾與高呼“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的屈子同吟《離騷》，共愁楚國社稷；也曾與感慨“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士盡歡顏”的杜工部同游泰山，憫憐黎民百姓；還曾與“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的魯迅齊書匕首，拯救麻痹民眾......是進亦愁，退亦愁，然何時不愁？如此種種愁，讓我體驗自我，感悟人生。

我在這讀書的愁滋味中了解了書的梗概，學(xué)會了一種精神，悟出了一種生命蔓延的方式。

讀書的滋味，欲愁還休，為看新書還原愁。讀書讓我的生活充滿了酸甜苦辣；讀書，讓我的生命更有滋味。

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作者：高中高一學(xué)生（1）班 鄭琦瓊   時間：2025-6-18 19:16