文章摘要：六年級(jí)作文650字:怎么寫(xiě)好書(shū)海650字作文？人們都說(shuō)：“書(shū)乃是人類進(jìn)步的階梯?！辈诲e(cuò)，這是絕至真理。我對(duì)這句話感悟很深，因?yàn)槲沂且粋€(gè)愛(ài)書(shū)的人，也許對(duì)一些寫(xiě)作水平高的人來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該是彼此彼此罷了。小時(shí)候，我親愛(ài)的母親總會(huì)讓我看一些中學(xué)生都難懂的書(shū)，雖然步入書(shū)海，但是一點(diǎn)也不懂，于是看多了幾遍，當(dāng)母親提問(wèn)之時(shí)，我便流利如水地將它一氣說(shuō)成，還胸有成竹地將一些自認(rèn)為好的句子段落背在心里，并將書(shū)本的大致意思屏氣說(shuō)出，母親贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，我異常興奮。以下是曹華霞寫(xiě)的《書(shū)?！贩段模?/p>

好書(shū)海作文650字概況

• 作者：曹華霞
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：
• 段落：分3段敘寫(xiě)
• 更新：2020年12月29日 15時(shí)30分

人們都說(shuō)：“書(shū)乃是人類進(jìn)步的階梯。”不錯(cuò)，這是絕至真理。我對(duì)這句話感悟很深，因?yàn)槲沂且粋€(gè)愛(ài)書(shū)的人，也許對(duì)一些寫(xiě)作水平高的人來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該是彼此彼此罷了。小時(shí)候，我親愛(ài)的母親總會(huì)讓我看一些中學(xué)生都難懂的書(shū)，雖然步入書(shū)海，但是一點(diǎn)也不懂，于是看多了幾遍，當(dāng)母親提問(wèn)之時(shí)，我便流利如水地將它一氣說(shuō)成，還胸有成竹地將一些自認(rèn)為好的句子段落背在心里，并將書(shū)本的大致意思屏氣說(shuō)出，母親贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，我異常興奮。

從此書(shū)不離手，文不離口。徒步進(jìn)入書(shū)海徜徉，整個(gè)步驟輕脆而快速，連我自己都難知天南海北、身在何方，我也成書(shū)中主人公?！耙磺袕牧汩_(kāi)始”，這對(duì)我來(lái)說(shuō)總有點(diǎn)難堪。對(duì)看書(shū)、讀書(shū)卻極是尷尬，談?wù)摃r(shí)我卻忐忑不安，進(jìn)入書(shū)海必需學(xué)前準(zhǔn)備，一葉扁舟幫你遠(yuǎn)渡重洋，消費(fèi)極大，買(mǎi)書(shū)便是如此，這也是天才的苦惱，而我這窮書(shū)生更是窘迫。我由于喜歡與人談天論地，偏愛(ài)《水滸》，因其有胸寬之人而著，書(shū)中主人公一百單八位好漢，個(gè)個(gè)雄心壯膽，昂首是天，可與天比高，與海比深，似乎為人而談，普天下之大，舍我其誰(shuí)。

意深的不為《水滸》，書(shū)海闖大的我，甚至?xí)x，除非人談之色變無(wú)聊小書(shū)，不然天文地理，政治國(guó)語(yǔ)，哪本不是我前進(jìn)的動(dòng)力船帆，所以上述消費(fèi)大便是此理。意深雄理少說(shuō)為妙，書(shū)海方致關(guān)緊要，如有人道：“書(shū)海是何物，深不可測(cè)，言不解其意，詳談可否？”那么我云：“此位仁兄，如你是文盲，那么無(wú)法，如你乃是國(guó)之大士，那便使人笑掉大牙！”雨果說(shuō)過(guò)：“各種蠢事，在每天閱讀好書(shū)的影響下，就似烤在火上一樣，漸漸熔化?！边@與我多相似呵！看像海洋的書(shū)本如此多嬌，是何人的寶物？

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（1）班 曹華霞   時(shí)間：2020-12-29 15:30