文章摘要：六年級(jí)讀后感作文:怎么寫好讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感650字作文？知道《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書是在去年的暑假，可對(duì)那些密密麻麻的字，我了無興致去讀。這次老師布置了一篇讀后感，讓我重新拿起這本書……這本書的作者是尼 古拉 •奧斯特洛夫斯基。文中主要講的是：保爾從小在苦水中長(zhǎng)大，早年喪父，母親替人洗衣、做飯，哥哥是一名普通的工人。以下是周姿妍寫的《讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感》范文；

好讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感作文650字概況

• 作者：周姿妍
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分3段敘寫
• 更新：2023年01月04日 02時(shí)42分

知道《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書是在去年的暑假，可對(duì)那些密密麻麻的字，我了無興致去讀。這次老師布置了一篇讀后感，讓我重新拿起這本書……

這本書的作者是尼 古拉 •奧斯特洛夫斯基。文中主要講的是：保爾從小在苦水中長(zhǎng)大，早年喪父，母親替人洗衣、做飯，哥哥是一名普通的工人。保爾12歲時(shí)，母親把他送到車站食堂當(dāng)雜役，他在食堂里干了兩年，受盡了欺辱。然而，他后面的路更坎坷。不久，保爾雙目失明、全身癱瘓，但是，他在這種情況下還在堅(jiān)持寫書，對(duì)自己毫不顧惜。他和常人相比，多寫一個(gè)字都要付出翻倍的代價(jià)。功夫不負(fù)有心人，他終于成功地寫完了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書。人應(yīng)該怎樣地活著才有意義呢?書中的主人公為我們解讀了這個(gè)問題。他的所作所為就是一個(gè)正常的人都很難做到，更不用說一個(gè)身體殘疾的他該是多么的艱辛。讀著,讀著,淚水模糊了我的眼,一個(gè)堅(jiān)毅的臉龐,仿佛就在我的眼前.那光輝的形象一瞬間高大無比。我被保爾那鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志所感動(dòng)。想到自己，在生活和學(xué)習(xí)中有一點(diǎn)點(diǎn)困難就打退堂鼓，心里好羞愧。有時(shí)遇到不會(huì)做的題就不去思考，總喜歡問爸媽想馬上得到答案，圖省心。在體育課上，老師讓我們跑步就哭喪著臉，還有同學(xué)假裝不舒服。平時(shí)，我還要媽媽接送，不肯坐公交車……讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，我懂得了毅力對(duì)我們的重要性，它能創(chuàng)造奇跡。也是指引我們青少年前進(jìn)的照明燈。雖然我們現(xiàn)在還是一棵小小草，可是也要努力地為春天增添一點(diǎn)綠色。就像書中所說的“人最寶貴的是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧?！?/p>

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（6）班 周姿妍   時(shí)間：2023-1-4 02:42