文章摘要：六年級(jí)作文650字:怎么寫(xiě)好問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮650字作文？“咚咚，咚咚，咚咚……”近了，近了，直至終于來(lái)到了，來(lái)到了祖國(guó)的心臟，靜靜聆聽(tīng)祖國(guó)幾千年來(lái)歷史風(fēng)化的聲音。好像一直在尋找，卻說(shuō)不清我在尋找什么。一個(gè)人。一段歷史。還是一個(gè)答案?！瓉?lái)到紫禁城，我用心地去尋找，窺探了帝王浮華背后隱匿著的蕭條。以下是鄭亞銳寫(xiě)的《問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮》范文；

好問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮作文650字概況

• 作者：鄭亞銳
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：
• 段落：分11段敘寫(xiě)
• 更新：2023年08月23日 20時(shí)00分

“咚咚，咚咚，咚咚……”

近了，近了，直至終于來(lái)到了，來(lái)到了祖國(guó)的心臟，靜靜聆聽(tīng)祖國(guó)幾千年來(lái)歷史風(fēng)化的聲音。

好像一直在尋找，卻說(shuō)不清我在尋找什么。一個(gè)人？一段歷史？還是一個(gè)答案？……

來(lái)到紫禁城，我用心地去尋找，窺探了帝王浮華背后隱匿著的蕭條。走過(guò)巨大的城門(mén)，觸摸著大門(mén)上已褪去的金色，望著用石塊堆砌而成的深深的門(mén)洞內(nèi)充滿(mǎn)的灰暗色調(diào)，聽(tīng)著風(fēng)在空蕩的院內(nèi)肆虐穿梭，心中黯然……

紅墻黃磚已被歲月風(fēng)化，這才是真正的紫禁城。但褪了色，脫了漆的木樁，支起的仍是歷史千年的雄偉，獨(dú)一無(wú)二的奇跡。仿佛這里的每一處?kù)o靜的溫文爾雅的沉默，都在向每一個(gè)人訴說(shuō)著當(dāng)年那鮮活的氣息。

來(lái)到后宮，我繼續(xù)尋找。這里曾佳麗三千，歌花舞月。她們的夢(mèng)困倦在紅墻中，被緊緊鎖住，杏花的香在渾濁的空氣中蔓延，一直沉淪，直到永恒。入紗的青衫勾勒出裊娜曼妙的倩影，只是凌亂的風(fēng)遮蓋了迷茫的雙眼。

來(lái)到圓明園，我不停地尋找，靜靜的想?；氖彛j圮，佇望著百孔千瘡。曾經(jīng)的亭臺(tái)樓閣，哪去了呢？曾經(jīng)的奇花異草，哪去了呢？曾經(jīng)的金銀珠寶，都哪去了呢？殘?jiān)珨啾冢疾葺螺?，燒焦了的黑色熏染了幾百年依舊沒(méi)有褪色。陽(yáng)光照得刺眼，把影子打磨成一朵晶瑩的百合，盛開(kāi)在被燒焦、被啃嚙的傷口，傾聽(tīng)每一根雕刻著精致圖案的石柱沉痛地訴說(shuō)。

這，已不僅僅是提醒，不僅僅是警告，站在長(zhǎng)城上，望著碧綠山色，晴天一鶴，和那條正在努力騰飛的東方巨龍，不，她的騰飛是永久。

不禁嘆道：“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉?。俊?/p>

于是，我看到了許多穿著一身天藍(lán)，風(fēng)華正茂的少年，奮勇當(dāng)先朝著好漢坡，朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（6）班 鄭亞銳   時(shí)間：2023-8-23 20:00