文章摘要：六年級(jí)作文650字:怎么寫好戰(zhàn)“疫”的謠言650字作文？謠言，在這個(gè)信息時(shí)代，傳播的速度相當(dāng)驚人，一傳十，十傳百，最后成千上萬(wàn)人都被騙，甚至引起不必要的恐慌。在被證實(shí)你散播的謠言誤導(dǎo)人群之后，你自己也要為散播謠言受到懲罰。真不知道你是怎么想的，散播謠言對(duì)你是有天大的好處嗎。以下是林俊盛寫的《戰(zhàn)“疫”的謠言》范文；

好戰(zhàn)“疫”的謠言作文650字概況

• 作者：林俊盛
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2024年12月01日 06時(shí)20分

小學(xué)六年級(jí)作文650字650字   林俊盛   樂(lè)山市 小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（4）班

在這本是人人期待的充滿美好的寒假里，新型冠狀病毒卻悄然無(wú)聲地襲擊了武漢乃至全國(guó)，這嚴(yán)重的疫情牽動(dòng)著廣大人民的心，驚動(dòng)了整個(gè)中國(guó)。

武漢新型肺炎發(fā)生后，網(wǎng)上輿情洶涌，謠言也如細(xì)雨般大范圍覆蓋，如“飲用高度酒能抵抗新型冠狀病毒”，“鐘南山院士連連反對(duì)用水漱口來(lái)防止病毒的傳染”，“服用雙黃連能預(yù)防新冠”，“廣東省中院開(kāi)具預(yù)防新型冠狀病毒的肺炎藥方”......

對(duì)于這些謠言我十分氣憤，既然你不是專家，也沒(méi)有科學(xué)依據(jù)來(lái)證明可靠性，那你哪里來(lái)的勇氣與理由來(lái)證明你說(shuō)的是事實(shí)呢？謠言，在這個(gè)信息時(shí)代，傳播的速度相當(dāng)驚人，一傳十，十傳百，最后成千上萬(wàn)人都被騙，甚至引起不必要的恐慌。在被證實(shí)你散播的謠言誤導(dǎo)人群之后，你自己也要為散播謠言受到懲罰。真不知道你是怎么想的，散播謠言對(duì)你是有天大的好處嗎？還是唯恐天下不亂呢？

當(dāng)我們遇見(jiàn)謠言時(shí)必須封殺，但有人可能會(huì)問(wèn)萬(wàn)一是真的呢？該如何辨別謠言呢？不用急，我們先觀察它的結(jié)論是否符合邏輯，如果合理，就調(diào)查與之結(jié)論有關(guān)的科學(xué)依據(jù)和臨床醫(yī)學(xué)方面的專業(yè)性，如果能與上述兩個(gè)條件相符，那極有可能是真實(shí)的，但最后還是要聽(tīng)權(quán)威人士的解答，切勿在未得到證實(shí)的情況下去傳播。

也許你的初心是好的，為了讓更多的人去重視這次新型肺炎疫情的危害性，引起廣大人民群眾的高度重視，但好心歸好心，也不能去幫倒忙。謊言終究會(huì)被戳破，所以就算你的初心是好的也請(qǐng)使用正確的方式來(lái)宣傳。

造謠是一種不正當(dāng)?shù)男袨?，讓我們一起?lái)杜絕它。疫情當(dāng)前，請(qǐng)一定要用正能量與真實(shí)性來(lái)一起共同面對(duì)與抵抗它，我相信，全國(guó)人民一起眾志成城，病毒終將被打??！加油！中國(guó)！

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（4）班 林俊盛   時(shí)間：2024-12-1 06:20