文章摘要：六年級(jí)想像作文:怎么寫(xiě)好如果我能再做一回小學(xué)生650字作文？朱自清在散文中說(shuō)：“我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子?！边@句話講述了時(shí)間一去不復(fù)返的道理。如果時(shí)間能夠倒流，我愿意再做一名小學(xué)生。五年級(jí)剛開(kāi)學(xué)，老師就把位置做了大幅度的調(diào)換，那時(shí)，我就和王老師的兒子A坐在一起。以下是宋天雪寫(xiě)的《如果我能再做一回小學(xué)生》范文；

好如果我能再做一回小學(xué)生作文650字概況

• 作者：宋天雪
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：想像
• 段落：分7段敘寫(xiě)
• 更新：2021年02月10日 02時(shí)48分

朱自清在散文中說(shuō)：“我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。”這句話講述了時(shí)間一去不復(fù)返的道理。如果時(shí)間能夠倒流，我愿意再做一名小學(xué)生。

五年級(jí)剛開(kāi)學(xué)，老師就把位置做了大幅度的調(diào)換，那時(shí)，我就和王老師的兒子A坐在一起。上課時(shí)，老師在講臺(tái)上面講，A就轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)給我說(shuō)他的事，A先碰了我一下，我就問(wèn)他：“你碰我干什么？”A低聲對(duì)我說(shuō)：“你看，我給你說(shuō)，那年我在成都?！盇話還沒(méi)說(shuō)完，我就已經(jīng)轉(zhuǎn)過(guò)頭在聽(tīng)老師講課了。A又碰了我一下，我沒(méi)理他，A再次碰了我一下，我才聽(tīng)A說(shuō)他在成都的趣事，A越講越精彩，我經(jīng)不住故事的誘惑，便放松了對(duì)他的“警戒線”。

老師在講臺(tái)上講課，我卻渾然不知，只知道聽(tīng)A講的精彩故事，就這樣過(guò)了一節(jié)課。第二節(jié)課老師讓我們做作業(yè)，我才做完了兩道練習(xí)題，我的同桌A就又開(kāi)始了他的“擾亂政策”，這一次我又中了他的“圈套”，這就好像是小巫見(jiàn)大巫，我的“防御系統(tǒng)”真的是太脆弱了。

就這樣過(guò)了幾次，我漸漸地不排斥他了，竟本能的去接納他，聽(tīng)他講精彩的故事了。

期末考試，我竟從上期的前三名下滑到了第七名，領(lǐng)通知書(shū)那天，老師反復(fù)幾次點(diǎn)我的名字，弄得我面紅耳赤，羞愧不已。這下我慌了，找其原因就是貪玩的后果，于是我決定以后上課再也不貪玩了。

如果時(shí)光能夠倒流，我愿再做一回五年級(jí)的小學(xué)生；如果那時(shí)我還是和A做同桌，那么A就算使出渾身解數(shù)、想出再厲害的損招，也不可能使我動(dòng)搖半分；如果我能再做一回小學(xué)生，那么我將加倍努力地學(xué)習(xí)，不再貪玩。

如果世間真有“后悔藥”的話，那么無(wú)論有多貴，我都將是第一個(gè)購(gòu)買(mǎi)者。我真希望時(shí)光能夠倒流啊，多么希望能再做一回小學(xué)生??！

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（3）班 宋天雪   時(shí)間：2021-2-10 02:48