文章摘要：六年級(jí)讀后感作文:怎么寫好《一個(gè)人的戰(zhàn)爭(zhēng)》觀后感650字？記得以前看過一部電影,片名好象是叫<一個(gè)人的戰(zhàn)爭(zhēng)>,不記得具體的故事情節(jié)了,只記得最后主人公的一句話:"一個(gè)人的戰(zhàn)斗注定是一生的孤獨(dú)。",不知道別人怎么看這樣的一句話,總覺得他是一個(gè)孤膽英雄,從受人注目的戰(zhàn)爭(zhēng)英雄到被受指責(zé)的冤屈,再到憑一人之力為自己洗刷掉所有的指責(zé),自始至終只有他一個(gè)人在戰(zhàn)斗,朋友出賣他,親人遠(yuǎn)離他,至愛的妻子也在他最需要的時(shí)候離開他,所有的這些都把一個(gè)孤膽英雄的形象擺在了觀眾的面前,他一個(gè)人承受著比別人痛苦幾倍的磨難。以下是何弢寫的《《一個(gè)人的戰(zhàn)爭(zhēng)》觀后感》范文；

好《一個(gè)人的戰(zhàn)爭(zhēng)》觀后感650字概況

• 作者：何弢
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2023年11月03日 01時(shí)18分

記得以前看過一部電影,片名好象是叫<一個(gè)人的戰(zhàn)爭(zhēng)>,不記得具體的故事情節(jié)了,只記得最后主人公的一句話:"一個(gè)人的戰(zhàn)斗注定是一生的孤獨(dú)......",不知道別人怎么看這樣的一句話,總覺得他是一個(gè)孤膽英雄,從受人注目的戰(zhàn)爭(zhēng)英雄到被受指責(zé)的冤屈,再到憑一人之力為自己洗刷掉所有的指責(zé),自始至終只有他一個(gè)人在戰(zhàn)斗,朋友出賣他,親人遠(yuǎn)離他,至愛的妻子也在他最需要的時(shí)候離開他,所有的這些都把一個(gè)孤膽英雄的形象擺在了觀眾的面前,他一個(gè)人承受著比別人痛苦幾倍的磨難.....

看到這些,我不禁動(dòng)容,這是一個(gè)多么堅(jiān)強(qiáng)的男人,設(shè)身處地的想想,總覺得自己如同他一樣,看完這部長達(dá)150分鐘的電影,腦海里始終旋繞著2個(gè)字"理解",人真的需要理解,不僅是我還有你他,我們大家都需要一些理解,多和與你關(guān)心的人去溝通,讓我們彼此去了解對(duì)方的內(nèi)心的東西.

我不知道為什么,父母在這些方面,好象和我們年輕人永遠(yuǎn)有解不開的誤會(huì),不是不去溝通而是無法找到一個(gè)共同的理念來解決問題.

本以為當(dāng)我們找到生命的另一般的時(shí)候,可以有個(gè)理解自己的人了.但是,事實(shí)是還是不可能的,也許這個(gè)世界真的就是這樣捉弄人吧,我不知道自己的內(nèi)心需要去怎么訴說,現(xiàn)在也以有人為妻,但我還是喜歡把心里話說給自己的老同學(xué),因?yàn)樗静焕斫馕?不知道去發(fā)現(xiàn)并體會(huì)我內(nèi)心的一些東西,還是我的那些同學(xué)們,只有他們可以和我來探討一些問題.

我不知道這樣的結(jié)合,會(huì)不會(huì)有個(gè)好的結(jié)果,但我對(duì)自己的未來充滿了憂慮,感情需要一個(gè)平衡點(diǎn)來支撐,但我發(fā)現(xiàn)我這里沒有這個(gè)點(diǎn).,我曾經(jīng)試圖去掌握這個(gè)點(diǎn),但這是2個(gè)人的事,我一個(gè)人根本做不到.

查看：51960次   轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處,本文網(wǎng)址：http://hnjxzp.com/650zizuowen/1650961.html

作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（5）班 何弢   時(shí)間：2023-11-3 01:18