文章摘要：五年級作文650字:怎么寫好左手與右手650字作文？一只驕傲的左手和一只誠懇的右手,一直長在小男孩樂樂的身上。雙手踏踏實(shí)實(shí)地做著它要做的事情。但是，左手覺得自己可以去做很多事情，因此它想到右手簡直就是一無是處。左手就“情不自禁”地對右手說：“你這種人還有資格留在這里。以下是李晗暢寫的《左手與右手》范文；

好左手與右手作文650字概況

• 作者：李晗暢
• 班級：小學(xué)五年級
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2025年06月16日 12時(shí)44分

小學(xué)五年級作文650字650字   李晗暢   上海市 小學(xué)五年級學(xué)生（7）班

一只驕傲的左手和一只誠懇的右手,一直長在小男孩樂樂的身上。雙手踏踏實(shí)實(shí)地做著它要做的事情。但是，左手覺得自己可以去做很多事情，因此它想到右手簡直就是一無是處。左手就“情不自禁”地對右手說：“你這種人還有資格留在這里？滾出去吧……”

右手非常傷心，想：“哼！少了我，主人怎么寫漂亮的字呢？！主人怎么寫漂亮的字呢？！主人怎么抓筷子、做手工??？！我就讓你嘗嘗苦頭！”右手哭著走了，左手心中卻竊竊自喜：“走就走唄，最好是永遠(yuǎn)不回來啊！”

暑假快要結(jié)束了，樂樂也要上學(xué)了。右手走了，究竟會給樂樂和左手帶來什么苦頭呢？

在新學(xué)期的第一項(xiàng)作業(yè)就是寫一篇日記?？墒菢窐窙]有了右手，只好叫左手拿鉛筆寫字了。左手寫的字歪歪扭扭。老師批改樂樂的日記時(shí)，火冒三丈，把樂樂訓(xùn)了一頓。樂樂很難過，耷拉著臉放學(xué)回家了。

在吃晚飯時(shí)，左手根本都抓不穩(wěn)筷子，只能用勺子了。但是，左手用勺子也很費(fèi)力，弄得樂樂吃這一頓飯吃了半個(gè)多小時(shí)。

后來果真像右手說的一樣，樂樂和左手“碰釘子”了：上美術(shù)課做手工時(shí)，左手不能做好一個(gè)美術(shù)作品，被美術(shù)老師批評了；樂樂打籃球時(shí)，左手抓不穩(wěn)籃球，被隊(duì)員嘲笑；刷碗時(shí)，一個(gè)左手根本忙不過來，且打碎了幾個(gè)碗，又被媽媽說了一頓……樂樂因此很討厭左手的無能，他很掛念右手。

樂樂回到房間，把左手訓(xùn)了一頓。左手終于知道了：它和右手是不可分開的。左手又找回右手，給右手道歉后，一起回到了樂樂了的身上了。左手與此同時(shí)明白了：有寫事情是要大家一起才能完成；也有些事情要?jiǎng)e人才能圓滿完成，自己是不能逞強(qiáng)的。自己也不是萬能的！

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作者：小學(xué)五年級學(xué)生（7）班 李晗暢   時(shí)間：2025-6-16 12:44