文章摘要：初中散文作文:怎么寫好活著650字作文？走在幽暗的小路上。沒有一個(gè)人，冷風(fēng)嗖嗖的，我不由的加快了腳步。也許是剛剛看完一篇鬼故事。害怕下一個(gè)轉(zhuǎn)角便會(huì)遇到那些可怕的東西，想到這我瑟瑟發(fā)抖了起來(lái)。這里有鬼么。一個(gè)問(wèn)題閃過(guò)我的腦門。鬼，通俗了說(shuō)就是人死亡后的靈魂，當(dāng)然這是不科學(xué)的，可那些民間的傳說(shuō)，又怎么讓我不害怕。以下是袁琳娜寫的《活著》范文；

好活著作文650字概況

• 作者：袁琳娜
• 班級(jí)：初中初三
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：散文
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2025年06月16日 02時(shí)35分

初中初中散文作文650字   袁琳娜   呼倫貝爾市 初中初三學(xué)生（2）班

走在幽暗的小路上。沒有一個(gè)人，冷風(fēng)嗖嗖的，我不由的加快了腳步。也許是剛剛看完一篇鬼故事。害怕下一個(gè)轉(zhuǎn)角便會(huì)遇到那些可怕的東西，想到這我瑟瑟發(fā)抖了起來(lái)。

這里有鬼么？一個(gè)問(wèn)題閃過(guò)我的腦門。鬼，通俗了說(shuō)就是人死亡后的靈魂，當(dāng)然這是不科學(xué)的，可那些民間的傳說(shuō)，又怎么讓我不害怕？恐懼感在心頭油然而生。想到了鬼，我又想到了一系列的問(wèn)題：人為什么一定會(huì)死；死后人就徹底消失在這個(gè)世上了嗎；人為什么會(huì)來(lái)到這個(gè)世界受罪；為什么“我”是“我”？有些時(shí)候覺得活著很痛苦，為什么我就在這個(gè)世界呢？意義何在呢？這些問(wèn)題沖淡了我的恐懼感。

可這種問(wèn)題有意義嗎？會(huì)有人知道么？不會(huì)。既然我們早晚都會(huì)死亡，那么學(xué)習(xí)有什么意義呢？生存有什么意義呢？既然早晚都難逃死亡這一大自然的法則又何必活著呢？

小路前面發(fā)出了一絲微弱的光。我走著，心中依然思索著，如果我死去了，會(huì)有什么舍不得放棄的東西么？會(huì)！絕對(duì)會(huì)！母親辛苦將我養(yǎng)大，父親對(duì)我的用心良苦，我卻還沒讓他們享福呢。怎么可以輕易死去呢？我又想到了和朋友們的第一次相見從初不相識(shí)，到變成我精神的寄托，朋友給了我活的精神。還有我未曾觸及的，藏在荊棘里的愛情，浪漫而又唯美，在沒體會(huì)到之前你舍得離去嗎？活著是多么美妙??！珍惜生命的每一分每一秒吧，沒有與這一秒同樣的時(shí)候了。我開始想，想我會(huì)不會(huì)有個(gè)孩子？和我妻子家人生活在一起。難道這不就是生命的意義嗎？

拿起你手中的刀吧，斬?cái)嗌钋奥返那G棘！伸出你的雙手，將擋在路上的那堵墻推倒！轉(zhuǎn)角處，入眼是一片燈火通明的街道。

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作者：初中初三學(xué)生（2）班 袁琳娜   時(shí)間：2025-6-16 02:35