文章摘要：科普作文650字:怎么寫好分析畢潤(rùn)澤成績(jī)下降的原因650字作文？有些人成績(jī)上升高興，有些人成績(jī)下降傷心。但有些成績(jī)下降的同學(xué)從來(lái)不分析原因，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為成績(jī)對(duì)自己無(wú)所謂，例如畢潤(rùn)澤。他可是初一一班的大人物，是辦公室里的?？?，是最讓老師操心的人。老師對(duì)他可真是花費(fèi)了不少心思。以下是袁樹(shù)芳寫的《分析畢潤(rùn)澤成績(jī)下降的原因》范文；

好分析畢潤(rùn)澤成績(jī)下降的原因作文650字概況

• 作者：袁樹(shù)芳
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2023年03月16日 10時(shí)49分

有些人成績(jī)上升高興，有些人成績(jī)下降傷心。但有些成績(jī)下降的同學(xué)從來(lái)不分析原因，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為成績(jī)對(duì)自己無(wú)所謂，例如畢潤(rùn)澤。

他可是初一一班的大人物，是辦公室里的?？?，是最讓老師操心的人。老師對(duì)他可真是花費(fèi)了不少心思。幾乎每科老師都找孟天玥來(lái)輔導(dǎo)他，為此孟天玥也愁眉苦臉。（畢潤(rùn)澤，人家孟天玥好心幫你輔導(dǎo)，你要珍惜呀，人家可是利用了自己寶貴的時(shí)間來(lái)幫你學(xué)習(xí)）

他成績(jī)下降的原因數(shù)也數(shù)不清，理也理不完呀!其中有幾項(xiàng)是很重要的。上課不聽(tīng)講是他現(xiàn)在最大的毛病，幾乎每節(jié)課他都不聽(tīng)講，在忙自己的，或呆呆的看著自己的筆和本子。有一次，他問(wèn)我：“你上課聽(tīng)講嗎？他對(duì)我說(shuō)：“我上課從來(lái)不聽(tīng)講。”從此，我就和孟天玥開(kāi)始關(guān)注他了。每次，他不聽(tīng)講，我就和孟天玥互相看對(duì)方一眼，意思是畢潤(rùn)澤又在不聽(tīng)講了。

其次是作業(yè)質(zhì)量問(wèn)題。先說(shuō)平常的作業(yè)，因?yàn)槭巧贤碜粤?xí)，所以完成的算是可以了。但他總是丟三落四的，不是每日簡(jiǎn)評(píng)沒(méi)寫，就是練字紙沒(méi)寫。一次上晚自習(xí)，我又一次看到了他走神的樣子，就問(wèn)他配套寫了沒(méi)，聽(tīng)了后，他就翻箱倒柜，一猜就知道沒(méi)寫一會(huì)兒，我看見(jiàn)他翻出來(lái)了每日簡(jiǎn)評(píng)，正在補(bǔ)前幾天的，那配套怎么辦，你說(shuō)他還有這么多作業(yè)還走什么神呀，怎么不知道寫呢，催了好幾遍還是不寫，好，你不寫，我不管你了。下課了，他什么也沒(méi)寫完，這只能用一個(gè)字來(lái)形容，懶！周末作業(yè)他完成的更是一塌糊涂，尤其是英語(yǔ)，單詞宗師背不過(guò)，連讀都成問(wèn)題，因此，他每個(gè)課間都不能閑著。

畢潤(rùn)澤，你怎么就不改呢，你總要為我們組總想想吧!你不是說(shuō)要前進(jìn)12個(gè)名次嗎？加油吧！

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（2）班 袁樹(shù)芳   時(shí)間：2023-3-16 10:49