文章摘要：六年級作文650字:怎么寫好忐忑650字作文？化學(xué)老師個子不高，年齡挺大了，長相還說的過去。同學(xué)們都很喜歡他，其一的原因在于他的普通話發(fā)音，總是讓我們抓住笑柄。“帶相反電荷的辣（鈉）離子與氯離子相互作用就形成了氯化辣（鈉）。”“鎂和氧氣在點冉（燃）的條件下可以生成氯化鎂。以下是林朋寫的《忐忑》范文；

好忐忑作文650字概況

• 作者：林朋
• 班級：小學(xué)六年級
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2025年06月18日 15時35分

化學(xué)老師個子不高，年齡挺大了，長相還說的過去。同學(xué)們都很喜歡他，其一的原因在于他的普通話發(fā)音，總是讓我們抓住笑柄。

“帶相反電荷的辣（鈉）離子與氯離子相互作用就形成了氯化辣（鈉）。”

“鎂和氧氣在點冉（燃）的條件下可以生成氯化鎂。”......

化學(xué)老師總是把類似的讀音錯誤重復(fù)犯，似乎根本沒有要糾正的意向。

一天，他點一個同學(xué)回答問題“辛哲璇，請你來答這個問題。”“老師，那個字讀珣，不是璇。”“好的，辛哲璇。”“......”就在全班都哄堂大笑這段搞笑的對話時，化學(xué)老師并沒有像我想的那樣對全班吼一句“不許笑”然后繼續(xù)上課，而是變得有點忐忑又有點想笑。臉紅的就像犯錯的小孩一樣，不知所措，仿佛自己也覺得自己很好笑。頓時，我覺得他可愛極了，像個老玩童。

隨著化學(xué)課不斷增多，老師讀錯的字就更多。同學(xué)們毫不疲倦地嘲笑他，他卻總是忐忑的樣子，臉紅通通的，從來不因此生氣。每一次他所表現(xiàn)出的忐忑的模樣，“搏得”了更多笑聲。自我們認(rèn)識他來，反反復(fù)復(fù)三個多月了，他天天都忐忐忑忑地被同學(xué)們笑，但他天天都不生氣，總是和藹地把臉漲得通紅，有點忐忑地站在講臺上不敢動一下。

其實就這一點，我挺喜歡他的。當(dāng)今世界，有幾個人天天被別人嘲笑自己的缺點時去寬容別人不計較面子呢？有幾個人像化學(xué)老師一樣保持著自己的特點哪怕是缺點呢？有幾個老師不站在學(xué)生高一等的份上去責(zé)備學(xué)生呢？像化學(xué)老師這樣的老師值得去尊敬啊。他的缺點必將被更多的學(xué)生嘲笑，但他更不會去生氣，去責(zé)備我們。他的不好面子，寬容大度更是作為老師授予我的更強(qiáng)大的武器啊。

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作者：小學(xué)六年級學(xué)生（1）班 林朋   時間：2025-6-18 15:35