文章摘要：小學(xué)讀后感作文:怎么寫好《愛的教育》讀后感650字？《愛的教育》讀后感橫林實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（4）班鄒瀅《愛的教育》是一部流傳世界各地的名著，它是以日記的方式來寫的，每篇日記都不長，但是里面包含了一個(gè)又一個(gè)感人的故事。我最喜歡《高尚的行為》這一篇，主要內(nèi)容時(shí)候這樣的：克洛西是一個(gè)胳膊殘廢的小孩，他的母親以賣菜來維持生活。以下是李泊瑩寫的《《愛的教育》讀后感》范文；

好《愛的教育》讀后感650字概況

• 作者：李泊瑩
• 班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2024年01月08日 18時(shí)27分

《愛的教育》讀后感橫林實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（4）班鄒瀅《愛的教育》是一部流傳世界各地的名著，它是以日記的方式來寫的，每篇日記都不長，但是里面包含了一個(gè)又一個(gè)感人的故事。我最喜歡《高尚的行為》這一篇，主要內(nèi)容時(shí)候這樣的：克洛西是一個(gè)胳膊殘廢的小孩，他的母親以賣菜來維持生活。在學(xué)校里，有的同學(xué)拿尺子捅他，有的同學(xué)用栗子殼扔他，還有的同學(xué)學(xué)他把一只手掛在脖子上。

克洛西用求饒的目光望著他們，那幾個(gè)戲弄他的同學(xué)看他這樣，便越弄越起勁，弗蘭諦那個(gè)無賴還跳到椅子上，扮出克洛西幫母親挑菜的樣子，同學(xué)們見了，都哄堂大笑起來。這時(shí)克洛西氣極了，從桌子上拿起墨水瓶向弗蘭諦扔過去，但是弗蘭諦閃在一邊，墨水瓶正好打到了老師。大家見了，都逃回自己的座位上去了，老師的臉突變，嚴(yán)厲的問：“是誰干的？”沒有人回答，老師提高了聲音又重問了一遍。這時(shí)有個(gè)叫卡隆的學(xué)生站起來，說是自己干的，但老師說不是他。

過了一會(huì)兒，老師改變了態(tài)度，說決不處罰扔墨水瓶的人。終于，克洛西站了起來，哭著把事情告訴了老師。老師把那四個(gè)頑皮的學(xué)生好好地教訓(xùn)了一頓，然后他走到了卡隆面前，贊揚(yáng)他的心靈是高尚的，更令人感動(dòng)的是，卡隆竟然要求老師饒了他們。我覺得克洛西雖然殘廢，但是也是父母生出來的一個(gè)人，我們應(yīng)該尊重他，使他不會(huì)因?yàn)槭莻€(gè)殘疾人而難過，但是那四個(gè)頑皮的同學(xué)卻拿別人身體上的缺陷來嘲笑他，當(dāng)他是怪物，像他們這樣欺負(fù)一個(gè)不幸的人，其做法是不可取的。

我們大家如果遇見了殘疾人，要主動(dòng)去幫助他，不能像四個(gè)頑皮的學(xué)生一樣，拿別人的缺點(diǎn)開玩笑。讓我們行動(dòng)起來，去關(guān)愛他們，尊敬他們。

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作者：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（1）班 李泊瑩   時(shí)間：2024-1-8 18:27