文章摘要：六年級讀后感作文:怎么寫好讀《一顆火熱滾燙的心》有感650字作文？在我學過的課文中，我最喜歡讀《一顆火熱滾燙的心》了。這篇課文不僅語言生動，內(nèi)容新穎，還蘊藏了深刻的道理。文章以班主任——何老師的特點，人的品質(zhì)來描寫的。何老師是熱心人，當別人有困難的時候，他總是毫不猶豫竭盡全力給與幫助，何老師的家境并不富裕，可當我班的小明同學又困難時，他為小明買作業(yè)本，有一天，何老師得知班里的9位同學沒有圓規(guī)，可是數(shù)學課上急需要用。以下是梁小敏寫的《讀《一顆火熱滾燙的心》有感》范文；

好讀《一顆火熱滾燙的心》有感作文650字概況

• 作者：梁小敏
• 班級：小學六年級
• 字數(shù)：650字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分3段敘寫
• 更新：2023年08月24日 19時00分

在我學過的課文中，我最喜歡讀《一顆火熱滾燙的心》了。這篇課文不僅語言生動，內(nèi)容新穎，還蘊藏了深刻的道理。文章以班主任——何老師的特點，人的品質(zhì)來描寫的。

何老師是熱心人，當別人有困難的時候，他總是毫不猶豫竭盡全力給與幫助，何老師的家境并不富裕，可當我班的小明同學又困難時，他為小明買作業(yè)本，有一天，何老師得知班里的9位同學沒有圓規(guī)，可是數(shù)學課上急需要用。他就放棄中午休息的時間，到10里之外的羅店鎮(zhèn)給9位同學買圓規(guī)，連中午飯也沒有顧上吃。多么忠實的老師??！為了給同學買學習用品，午飯還沒有吃酒跑去跟同學買學習用品。當我讀到，何老師聞知全國的十幾個省市遭受了嚴重的洪水災(zāi)害，他就發(fā)動我們給災(zāi)區(qū)安徽省孝縣淮建小學的同學募捐現(xiàn)金及學習用品，他自己率先捐了100元錢。

多么有愛心的老師??！時候，淮建小學的一位孟凡同學給何老師寫來一封信，信上說：“哪怕不吃飯，也要讀書，可是我父母要我干家務(wù)活和農(nóng)活，何老師我希望你能和我的父母做個朋友，以書信說服他們，讓我上學，我的爸爸叫孟慶春”。何老師看信后，心想：“這位遠隔千里，素不相識的小朋友給我寫信，是對我的信任，我作為一位人民教師，應(yīng)該盡到園丁的職責，于是，他當夜就給孟凡的父親孟慶春寫了一封信……時隔不久孟慶春來信說：“何老師，當我們?nèi)医拥侥男藕蛥R款單時，都激動萬分，不知怎么感謝您才好，現(xiàn)在孟凡已經(jīng)去上學了，我代表我們?nèi)蚁蚰硎靖兄x，謝謝你了”。后來何老師當場又率先捐了100元，連同“幼苗”習作興趣小組的稿費獎金共計人民幣150元。我想：何老師所捐的錢是不能用數(shù)字來計算的，這錢代表了一顆火熱、滾燙的心。

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作者：小學六年級學生（1）班 梁小敏   時間：2023-8-24 19:00