文章摘要：五年級(jí)讀后感作文:怎么寫(xiě)好讀《地震中的英雄教師們》有感650字作文？讀《地震中的英雄教師們》有感當(dāng)危險(xiǎn)襲來(lái)時(shí)，是誰(shuí)在身邊保護(hù)你。當(dāng)困難降臨時(shí)，是誰(shuí)在身邊鼓勵(lì)你。當(dāng)坎坷使你退縮時(shí)，是誰(shuí)在指引你前進(jìn)。當(dāng)……當(dāng)……是老師，是親人，是朋友?！兜卣鹬械挠⑿劢處焸儭芬粫?shū)中的老師們用他們的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)出了對(duì)學(xué)生的愛(ài)。以下是葉鑫玉寫(xiě)的《讀《地震中的英雄教師們》有感》范文；

好讀《地震中的英雄教師們》有感作文650字概況

• 作者：葉鑫玉
• 班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分4段敘寫(xiě)
• 更新：2024年10月10日 19時(shí)51分

讀《地震中的英雄教師們》有感當(dāng)危險(xiǎn)襲來(lái)時(shí)，是誰(shuí)在身邊保護(hù)你？當(dāng)困難降臨時(shí)，是誰(shuí)在身邊鼓勵(lì)你?當(dāng)坎坷使你退縮時(shí)，是誰(shuí)在指引你前進(jìn)？當(dāng)……當(dāng)……是老師，是親人，是朋友?！兜卣鹬械挠⑿劢處焸儭芬粫?shū)中的老師們用他們的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)出了對(duì)學(xué)生的愛(ài)。譚千秋老師，英雄不死，精神千秋。

二零零八年五月十二日，受汶川地震影響，譚千秋老師所在的學(xué)校教學(xué)樓頃刻間倒塌。當(dāng)時(shí)他正在這棟教學(xué)樓里給學(xué)生們上課。在地震發(fā)生的瞬間，他像童話里的那個(gè)天使，張開(kāi)雙臂趴在課桌上，身體下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生。四個(gè)學(xué)生得救了，他卻不幸遇難。

吳忠紅老師：把生的希望給學(xué)生。五月十二日下午，崇州懷遠(yuǎn)中學(xué)教學(xué)樓發(fā)生垮塌事件。在突如其來(lái)的災(zāi)害面前，該校七百多名學(xué)生絕大多數(shù)順利脫險(xiǎn)，但該校英語(yǔ)老師吳忠紅卻永遠(yuǎn)離開(kāi)了他所愛(ài)的學(xué)生。地震襲來(lái)時(shí)，學(xué)生們從樓梯口蜂擁而下，這位老師領(lǐng)著學(xué)生疏散時(shí)聽(tīng)到有學(xué)生掉隊(duì)，他義無(wú)反顧地從三樓返回四樓，這時(shí)樓梯突然倒塌，這位老師和幾位學(xué)生被吞噬……張米亞老師：摘下我的翅膀，送給你飛翔。

汶川縣映秀鎮(zhèn)小學(xué)老師張米亞雙臂緊摟兩個(gè)孩子。當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開(kāi)垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí)，他們被眼前的一幕驚呆了:一名男子跪撲在廢墟上，懷里抱著兩個(gè)孩子，兩個(gè)孩子還活著，張米亞老師已經(jīng)氣絕！大震中，張老師的妻子，同是該校的老師鄧霞和他們不到兩歲的兒子也被垮塌的房屋深埋了。在四川汶川地震中，有多少這樣的感人事跡呀！將來(lái)，無(wú)論在什么時(shí)候，無(wú)論我走到哪里，我都將以生命的翠綠向你祝福——我的老師！

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作者：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（2）班 葉鑫玉   時(shí)間：2024-10-10 19:51