文章摘要：六年級(jí)讀后感作文:怎么寫好《三體》讀后感650字？《三體》讀后感看完《三體》后很長(zhǎng)一段時(shí)間不知道該如何寫這篇讀后感，真的不知道從何下手，有很多想說，但又怕只說了一點(diǎn)邊角，破壞了整體的好感。作者劉慈欣，大劉，也是他在2000年7月份《科幻世界》上的一篇《流浪地球》，把我深深吸引，人們面對(duì)太陽(yáng)的堙滅，只好舍棄地表的生態(tài)系統(tǒng)，取而代之的是千萬(wàn)座上千米高像山一樣巨大的地球發(fā)動(dòng)機(jī)，晝夜不停的運(yùn)轉(zhuǎn)把地球推離太陽(yáng)系，從此在茫茫宇宙中漂泊流浪，仍然記得主人公學(xué)生時(shí)代的女老師，仰望天空時(shí)眼中流露出的那種恐懼、無(wú)助、迷茫。以下是吳林翰寫的《《三體》讀后感》范文；

好《三體》讀后感650字概況

• 作者：吳林翰
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分2段敘寫
• 更新：2024年04月30日 23時(shí)07分

《三體》讀后感看完《三體》后很長(zhǎng)一段時(shí)間不知道該如何寫這篇讀后感，真的不知道從何下手，有很多想說，但又怕只說了一點(diǎn)邊角，破壞了整體的好感。作者劉慈欣，大劉，也是他在2000年7月份《科幻世界》上的一篇《流浪地球》，把我深深吸引，人們面對(duì)太陽(yáng)的堙滅，只好舍棄地表的生態(tài)系統(tǒng)，取而代之的是千萬(wàn)座上千米高像山一樣巨大的地球發(fā)動(dòng)機(jī)，晝夜不停的運(yùn)轉(zhuǎn)把地球推離太陽(yáng)系，從此在茫茫宇宙中漂泊流浪，仍然記得主人公學(xué)生時(shí)代的女老師，仰望天空時(shí)眼中流露出的那種恐懼、無(wú)助、迷茫......?！度w》不是拿來(lái)評(píng)論的，而是需要每個(gè)人品味的，不需要羅列太多的文字，其實(shí)每一部分都可以讓我們想起許多，感覺就像是讀一本曾經(jīng)發(fā)生過的史書。

人，始終是渺小的，時(shí)間始終是按照光速來(lái)衡量的，我們都是滄海一粟中的一個(gè)中子，飛逝著消耗著自己的生命。24歲以前還一直覺得生活很美好，理想有很多，每天都無(wú)憂無(wú)慮，伸長(zhǎng)脖子等待著有哪一天自己可以大展拳腳，讓所有人都得景仰這自己，絕不甘寂寞的生活下去......后來(lái)發(fā)現(xiàn)很多事情不是自己能左右的，很多事情也是需要自己付出千百倍的努力才能得到，很多事情做好了也不會(huì)有幾個(gè)人把你捧上天，還有，發(fā)現(xiàn)身邊很多人、很多事都發(fā)生了變化，開始突然發(fā)現(xiàn)80后已經(jīng)不屬于青春期的躁動(dòng)，多了沉穩(wěn)，多了很多90后的“大人”，眼前突然好像能看到時(shí)間變成光線，在飛速的從身邊擦過，看到了離開的親人、逝去的愛情......感覺里只有恐懼。未來(lái)會(huì)是怎樣，我不知道，但是我不想再看到那些該死的光線。我能做到的只有現(xiàn)在，每件事，每個(gè)人，還有每段感情，都盡我所能。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（1）班 吳林翰   時(shí)間：2024-4-30 23:07