文章摘要：四年級(jí)作文650字:怎么寫好我嘗到了受表揚(yáng)的滋味650字作文？一個(gè)星期二的語文課上，語文老師正在給我們上著一堂妙趣橫生的課。為了讓我們更好地理解課文內(nèi)容，老師找來了一些資料圖片，準(zhǔn)備在多媒體電腦中展示給大家?？墒?，多媒體電腦在這緊要關(guān)頭卻怎么也啟動(dòng)不了。語文老師著急了。以下是吳致瑤寫的《我嘗到了受表揚(yáng)的滋味》范文；

好我嘗到了受表揚(yáng)的滋味作文650字概況

• 作者：吳致瑤
• 班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2021年02月09日 00時(shí)09分

小學(xué)四年級(jí)作文650字650字   吳致瑤   通遼市 小學(xué)四年級(jí)學(xué)生（1）班

一個(gè)星期二的語文課上，語文老師正在給我們上著一堂妙趣橫生的課。為了讓我們更好地理解課文內(nèi)容，老師找來了一些資料圖片，準(zhǔn)備在多媒體電腦中展示給大家?？墒?，多媒體電腦在這緊要關(guān)頭卻怎么也啟動(dòng)不了。

語文老師著急了。這么精彩的一堂語文課，怎么可以少了多媒體電腦呢？沒有它，同學(xué)們就不能看資料了！一旁的“電腦神童”說：“我來試試吧。”兩個(gè)人左摸摸，右按按，但那臺(tái)“淘氣”的多媒體電腦卻好像和有大家作對(duì)，你越著急，它越不啟動(dòng)。

教室里的同學(xué)七嘴八舌地喧鬧起來。連語文老師和“電腦神童”都沒有辦法，那我們普普通通的同學(xué)還是更沒有辦法了!許多同學(xué)放下語文書，說起話來，還有的同學(xué)干脆趴在座位上休息。

我四下搜尋了一下，細(xì)心的我這時(shí)忽然發(fā)現(xiàn)，墻角上的一個(gè)插頭不知被誰踩掉了。這會(huì)不會(huì)就是多媒體電腦的插頭呢？我要不要和老師說呢？我在心里不斷地問自

己。說了吧，就怕那個(gè)插頭不是多媒體電腦的怎么辦？同學(xué)們還不笑話我。不說吧，同學(xué)們就一定沒有辦法看資料和圖片了。我到底說還是不說呢?

我轉(zhuǎn)念又一想，如果我說了，多媒體電腦就可能啟動(dòng)，但如果我不說，那它就不可能啟動(dòng)。于是，我興起了手。“老師，那里有一個(gè)插頭掉了。”

語文老師看了看我，又看了看那插頭，會(huì)心地笑了。“原來是這樣?。?rdquo;電腦神童自言自語道。老師把插頭插上，啟動(dòng)了多媒體電腦。同學(xué)們投來贊許的目光。“大家一定要向張思琦學(xué)習(xí)，細(xì)心觀察......”語文老師表揚(yáng)了我。我心里暖洋洋的。

從小到大，我第一次因?yàn)榧?xì)心受到表揚(yáng)，我嘗到了受表揚(yáng)的滋味，我也明白了一個(gè)道理：做任何事情都要細(xì)心，一切皆有可能。

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作者：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生（1）班 吳致瑤   時(shí)間：2021-2-9 00:09