文章摘要：最美作文650字:怎么寫(xiě)好最美妙的旋律650字作文？音樂(lè)，可以陶冶情操，可以寄托情感。喜悅時(shí)，高歌一曲。悲傷時(shí)，低吟一首。人們喜愛(ài)音樂(lè)，贊美音樂(lè)，甚至為那一首首美妙的旋律所陶醉。而我卻對(duì)另一種旋律情有獨(dú)鐘，那——就是大自然的交響樂(lè)。“沙、沙、沙”是孩子們?cè)谔舳簶?shù)葉，還是樹(shù)葉寶寶們?cè)阪覒蛲嫠?。以下是鄧竹佳?xiě)的《最美妙的旋律》范文；

好最美妙的旋律作文650字概況

• 作者：鄧竹佳
• 班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：
• 段落：分9段敘寫(xiě)
• 更新：2024年12月04日 23時(shí)02分

音樂(lè)，可以陶冶情操，可以寄托情感。喜悅時(shí)，高歌一曲；悲傷時(shí)，低吟一首。人們喜愛(ài)音樂(lè)，贊美音樂(lè)，甚至為那一首首美妙的旋律所陶醉。而我卻對(duì)另一種旋律情有獨(dú)鐘，那——就是大自然的交響樂(lè)。

“沙、沙、沙”是孩子們?cè)谔舳?a href="http://hnjxzp.com/zt/shuye/" title="樹(shù)葉作文">樹(shù)葉，還是樹(shù)葉寶寶們?cè)阪覒蛲嫠?？如此朝氣蓬勃，充滿活力。

“嘰嘰喳喳”鳥(niǎo)兒們正在自由王國(guó)里舉行規(guī)模盛大的“音樂(lè)會(huì)”，一個(gè)個(gè)唱得如此動(dòng)聽(tīng)，像高山流水，令人心曠神怡。

“樹(shù)高風(fēng)有態(tài)，苔滑水無(wú)聲”。你聽(tīng)，那小溪潺潺流動(dòng)的聲音，如此恬靜優(yōu)美，攝人心魄。莫不是小溪在彈唱“莫愁曲”？再聽(tīng)那江水奔騰的聲音，如此高亢激昂，氣勢(shì)磅礴，難道大江也會(huì)生氣？

“嗚—呼—呼”。是誰(shuí)在寒風(fēng)凜冽的冬天，吹響了哀怨的口哨？如此神秘莫測(cè)，令人毛骨悚然。莫不是大自然制作的惡作劇，想測(cè)試一下孩子們的膽量吧。

一年之計(jì)在于春。在春天勞作的人們，不應(yīng)該寂寞吧：有蛐蛐為你唱歌，蟋蟀為你彈琴，既可消除疲勞，又可享受大自然美妙的旋律，何嘗不是一種幸福呢？

一日之計(jì)在于晨。晨讀的孩子們也能享受大自然的恩惠：捧著一本書(shū)，坐在竹林里，清涼的微風(fēng)撫摸著你，清新的空氣凈化著你，一邊收獲知識(shí)，一邊感受著大自然的美好。口中朗讀優(yōu)美的文章，耳旁伴著竹林里那柔和的音響，這又何嘗不是一種愜意呢？“少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕”，風(fēng)華正茂的我們不正是人生中最美妙的樂(lè)章嗎？

樹(shù)葉寶寶在嬉戲；鳥(niǎo)兒們?cè)谂e行“音樂(lè)會(huì)”；小溪在彈唱；大江在怒吼；北風(fēng)在呼嘯；孩子們?cè)跉g騰......大自然饋贈(zèng)給人類的，是一曲何等輝煌的天簌之聲啊！

這才是最美妙的旋律！

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作者：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（7）班 鄧竹佳   時(shí)間：2024-12-4 23:02