文章摘要：六年級(jí)作文650字:怎么寫(xiě)好無(wú)題650字作文？總評(píng)：深入詩(shī)中，仿佛是作者在老師身旁娓娓道來(lái)，親切自然，足見(jiàn)作者對(duì)語(yǔ)言文字的運(yùn)用功底了得。從行文來(lái)看，作者以心緒來(lái)鋪展筆墨，不論是情景鋪墊、氣氛烘托，還是心扉展開(kāi)，均放寬了視線、放細(xì)了心思，從“成績(jī)?cè)谶@樣炎熱愉快的夏天/似乎不再是兇惡的老虎/老師對(duì)我們笑容可掬”到“我只能用笑來(lái)填滿(mǎn)我的世界”，從“我開(kāi)始變得現(xiàn)實(shí)媽媽笑了”到“捧起一掬湖水/我發(fā)現(xiàn)它蘊(yùn)含著迷人的香味”，一氣呵成，述說(shuō)著的其實(shí)是“不想長(zhǎng)大”的心緒，和對(duì)童真、純真的留戀，以及對(duì)“只想擁有一個(gè)屬于我的世界”的強(qiáng)烈吶喊。以下是曾汶晞寫(xiě)的《無(wú)題》范文；

好無(wú)題作文650字概況

• 作者：曾汶晞
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：
• 段落：分26段敘寫(xiě)
• 更新：2023年02月02日 03時(shí)39分

小學(xué)六年級(jí)作文650字650字   曾汶晞   齊齊哈爾市 小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（5）班

總評(píng)：深入詩(shī)中，仿佛是作者在老師身旁娓娓道來(lái)，親切自然，足見(jiàn)作者對(duì)語(yǔ)言文字的運(yùn)用功底了得。從行文來(lái)看，作者以心緒來(lái)鋪展筆墨，不論是情景鋪墊、氣氛烘托，還是心扉展開(kāi)，均放寬了視線、放細(xì)了心思，從“成績(jī)?cè)谶@樣炎熱愉快的夏天/似乎不再是兇惡的老虎/老師對(duì)我們笑容可掬”到“我只能用笑來(lái)填滿(mǎn)我的世界”，從“我開(kāi)始變得現(xiàn)實(shí)

媽媽笑了”到“捧起一掬湖水/我發(fā)現(xiàn)它蘊(yùn)含著迷人的香味”，一氣呵成，述說(shuō)著的其實(shí)是“不想長(zhǎng)大”的心緒，和對(duì)童真、純真的留戀，以及對(duì)“只想擁有一個(gè)屬于我的世界”的強(qiáng)烈吶喊！讓人唏噓。小學(xué)五年級(jí)能有如此文筆，著實(shí)不易。指導(dǎo)老師：陳墨琳烏云過(guò)了太陽(yáng)笑咪咪地就露出頭來(lái)了天碧藍(lán)碧藍(lán)的我覺(jué)得

世界一切變得好輕松

走在輕盈的林蔭小道上我愉快地笑著爸爸的笑臉變得越來(lái)越親切媽媽的笑容變得越來(lái)越美麗我滿(mǎn)心喜悅

成績(jī)?cè)谶@樣炎熱愉快的夏天似乎不再是兇惡的老虎老師對(duì)我們笑容可掬不過(guò)

你們又可知道大家的笑容背后的汗水

我輕輕地嘆氣

因?yàn)槲抑滥悴欢覀?/p>

過(guò)去的成績(jī)

我不想提起我希望有一個(gè)自由的夏天陽(yáng)光明媚

花草迷人我只想擁有一個(gè)屬于我的世界于是我笑

我只能用笑來(lái)填滿(mǎn)我的世界

從前的事亦已是從前我拾起那本沾滿(mǎn)塵埃的小說(shuō)它曾經(jīng)讓我沉浸在夢(mèng)幻的世界可是

從現(xiàn)在起

什么都是假的

虛幻的我

苦笑不會(huì)有人安慰我

仿佛無(wú)可救藥我開(kāi)始變得現(xiàn)實(shí)

媽媽笑了可我

卻覺(jué)得這個(gè)世界很空虛

我不會(huì)再埋怨時(shí)間不等我我變得小氣

我珍惜著身邊的每一分秒因?yàn)槲?/p>

不再是那個(gè)“滿(mǎn)口荒唐言”的女孩

我覺(jué)得我

不想再?gòu)U話(huà)

我坐在鮮花環(huán)繞的湖邊心里淡淡地笑著捧起一掬湖水我發(fā)現(xiàn)它蘊(yùn)含著迷人的香味

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（5）班 曾汶晞   時(shí)間：2023-2-2 03:39