文章摘要：六年級(jí)讀后感作文:怎么寫好烈火英魂——讀《我的戰(zhàn)友邱少云》有感650字作文？一份感動(dòng)，一絲感慨，一縷欣慰。為生命的頑強(qiáng)而感動(dòng)，為人生之花過早凋零而感慨，為熊熊烈火鑄就了英魂而欣慰。一名小戰(zhàn)士，他不是久經(jīng)沙場(chǎng)的功臣，不是軍銜顯赫的將領(lǐng)，他僅僅是一名入伍不久的新兵。但在戰(zhàn)場(chǎng)上，他可以放棄一步之遙的求生機(jī)會(huì)，可以放棄自己的花樣華年。以下是董涵承寫的《烈火英魂——讀《我的戰(zhàn)友邱少云》有感》范文；

好烈火英魂——讀《我的戰(zhàn)友邱少云》有感作文650字概況

• 作者：董涵承
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2023年02月12日 19時(shí)13分

一份感動(dòng)，一絲感慨，一縷欣慰......為生命的頑強(qiáng)而感動(dòng)，為人生之花過早凋零而感慨，為熊熊烈火鑄就了英魂而欣慰。一名小戰(zhàn)士，他不是久經(jīng)沙場(chǎng)的功臣，不是軍銜顯赫的將領(lǐng)，他僅僅是一名入伍不久的新兵。但在戰(zhàn)場(chǎng)上，他可以放棄一步之遙的求生機(jī)會(huì)，可以放棄自己的花樣華年。

但絕不放棄他的原則、紀(jì)律，不放棄整個(gè)部隊(duì)的作戰(zhàn)計(jì)劃，在眾多的選擇中，他只選擇了——放棄生命。他，就是邱少云。掩卷沉思，我的心中久久不能平靜。一個(gè)人，在烈火之中，不發(fā)出一聲呻吟，不挪動(dòng)一寸地方，這需要怎樣的意志和毅力？當(dāng)實(shí)，董存瑞手舉炸藥包，將自己作為火藥架。

在“砰”的一聲爆炸中，他的靈魂，在翻滾的濃煙中凈化，在粉身碎骨時(shí)，騰升、升華......黃繼光的生命，在迸發(fā)火花中消逝，槍林彈雨阻止不了他前進(jìn)的腳步......他的前進(jìn)，預(yù)示著勝利的曙光，與此同時(shí)，死亡也在向他逼進(jìn)......金色的火雖然奪走了這朵花的光彩，但是在金色的曙光射向大地時(shí)，我想，他也會(huì)在笑......無數(shù)的英雄在戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙中匆匆離去。邱少云忍受的是烈火焚身的劇痛。可我們呢？碰到燙水會(huì)本能的閃開，火星濺在皮膚上就會(huì)痛得大叫，可這點(diǎn)小疼小痛怎能與邱少云所忍受的痛苦相比呢？董存瑞在粉身碎骨后靈魂隨之升華，黃繼光胸前迸發(fā)的鮮血，染紅了半邊天，邱少云曾用筋脈突兀的雙手抓住地面，挖了一尺多深的坑。他雖然在烈火中使自己那剛剛才開始綻放，還未完全發(fā)出自己的五彩的生命之花凋謝，可我相信，他是無怨無悔的。

冰雪創(chuàng)造了南極圣地的神秘，折翅練就了鷹鳥的搏擊長(zhǎng)空的勇氣和力量，而熊熊烈火，則鑄就了一名戰(zhàn)士的英魂！

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（1）班 董涵承   時(shí)間：2023-2-12 19:13