文章摘要：七年級作文650字:怎么寫好知道與掌握650字作文？坐在我周圍的同學(xué)經(jīng)常向我請教問題，在與他們對答問題時，我發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象。某同學(xué)問我一道科學(xué)題，題目是經(jīng)緯網(wǎng)地圖中有一點甲，甲處在東經(jīng)170度北緯20度，請問甲是位于東半球還是西半球。我一看，答：“是西半球。以下是林澤霞寫的《知道與掌握》范文；

好知道與掌握作文650字概況

• 作者：林澤霞
• 班級：初中七年級
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：
• 段落：分13段敘寫
• 更新：2021年06月27日 20時00分

坐在我周圍的同學(xué)經(jīng)常向我請教問題，在與他們對答問題時，我發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象。

某同學(xué)問我一道科學(xué)題，題目是經(jīng)緯網(wǎng)地圖中有一點甲，甲處在東經(jīng)170度北緯20度，請問甲是位于東半球還是西半球。

我一看，答：“是西半球。”

“為什么？明明是東經(jīng)?。?rdquo;同學(xué)問。

“東西半球劃分是西經(jīng)20度，東經(jīng)160度......”我還沒說完。

“我知道是這樣劃分的。”同學(xué)答到。

“那怎么還不能掌握呢？你不是都知道嗎？”我問。

“我知道，可就是不會做啊！”同學(xué)答。

當(dāng)時我就無語了。“我知道啊，可我就不會做。”知道了為什么不會做？終于，我知道了答案。知道了不等于掌握了?？匆?guī)律，背知識誰不會啊，所以很多人都敷衍了事了，別人細(xì)講也不聽，練習(xí)也不怎么思考，一到考試傻眼了，題目看懂了，也知道用哪種規(guī)律或定理，可就是不知道怎么做，其實就是沒掌握。掌握要求理解知識并活學(xué)活用，就像智慧需要知識，知識不等于智慧。你不會用知識，到頭來知識還是死的。

再舉一個例子，一個人去旅行，他背了滿滿一大包旅行必需品：肥皂、毛巾等，你問他這是什么（肥皂）？他知道是肥皂。你又問肥皂用來干什么？他也知道是用來洗東西的。你再問他，怎么洗？他可能不知道了。滿滿一包東西，知道是什么，能干什么，卻不知道怎么實施，白浪費了一包東西，還沉重背在身上，累人！

我相信，每個人都不愿意做這種人。那么，從現(xiàn)在開始，不要說“我知道了”，而是要問自己“我掌握了嗎？”要掌握知識，需要多練、多用。實踐方能出真知。

我要向老師們提一個建議，以后不要問同學(xué)“你們知道了嗎？”而是改成“你們掌握了嗎？”

知道不等于掌握，知識不等于智慧！

查看：14863次   轉(zhuǎn)載請注明出處,本文網(wǎng)址：http://hnjxzp.com/650zizuowen/1114641.html

作者：初中七年級學(xué)生（4）班 林澤霞   時間：2021-6-27 20:00