文章摘要：六年級(jí)作文650字:怎么寫(xiě)好趣味實(shí)驗(yàn)650字作文？今天是星期三，下午有兩節(jié)作文課，我們無(wú)精打采地拿出語(yǔ)文書(shū)，因?yàn)榇蠹叶疾幌雽?xiě)作文，所以，我們都希望老師不要上作文課，最好讓大家自己做作業(yè)。“叮鈴鈴”上課鈴打響了，老師夾著語(yǔ)文書(shū)走進(jìn)了教室，把書(shū)往講臺(tái)上一放，說(shuō)：“我們今天來(lái)上習(xí)作四，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)到第75頁(yè)。以下是徐瑞涵寫(xiě)的《趣味實(shí)驗(yàn)》范文；

好趣味實(shí)驗(yàn)作文650字概況

• 作者：徐瑞涵
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：
• 段落：分5段敘寫(xiě)
• 更新：2025年06月17日 04時(shí)13分

小學(xué)六年級(jí)作文650字650字   徐瑞涵   徐州市 小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（5）班

今天是星期三，下午有兩節(jié)作文課，我們無(wú)精打采地拿出語(yǔ)文書(shū)，因?yàn)榇蠹叶疾幌雽?xiě)作文，所以，我們都希望老師不要上作文課，最好讓大家自己做作業(yè)。

“叮鈴鈴”上課鈴打響了，老師夾著語(yǔ)文書(shū)走進(jìn)了教室，把書(shū)往講臺(tái)上一放，說(shuō)：“我們今天來(lái)上習(xí)作四，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)到第75頁(yè)。這篇習(xí)作是實(shí)驗(yàn)，哪位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)都做過(guò)哪些實(shí)驗(yàn)？”老師微笑說(shuō)。同學(xué)們個(gè)個(gè)埋頭看書(shū)，一個(gè)都不舉手，老師奇怪地說(shuō)：“沒(méi)有？那我們現(xiàn)在來(lái)做一個(gè)。”同學(xué)們一聽(tīng)，立刻來(lái)了興致，有位同學(xué)還喊：“有請(qǐng)科學(xué)家徐老師上場(chǎng)！”同學(xué)們蜂擁而至講臺(tái)，在講臺(tái)邊圍成了一圈。

老師開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，老師先將加了紅墨水的水倒入一個(gè)空杯子里，倒得滿滿的，又拿出了一袋1角硬幣，問(wèn)我們：“你們猜放多少個(gè)進(jìn)去水會(huì)溢出來(lái)？”“一個(gè)也不行。”“10個(gè)”，“14個(gè)”，“5個(gè)”......同學(xué)們七嘴八舌地爭(zhēng)起來(lái)。老師說(shuō)：“別爭(zhēng)，讓我們用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明。”老師拿出了一枚硬幣，輕輕往里一放，水沒(méi)有溢出來(lái)；又一個(gè)，輕輕一放，水還沒(méi)有溢出來(lái)；又一個(gè)，又一個(gè)......一共放了14個(gè)，水面已經(jīng)高出杯口有2毫米了，水仍然沒(méi)有流淌下來(lái)。老師又輕輕放進(jìn)第15個(gè)，水面微微顫動(dòng)，但還是沒(méi)流下來(lái)，圍觀的同學(xué)“哇”地大叫起來(lái)，尖叫聲此起彼伏。老師又放進(jìn)了第16個(gè)，水流了下來(lái)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了：可以放15個(gè)1角硬幣，水都不會(huì)溢出來(lái)。

老師告訴我們，液體都有一定的“張力”可以有一小部分的水不會(huì)漾出來(lái)，如果這杯水放得好的話，放20個(gè)是不成問(wèn)題的。“哇！”我們驚訝地張大了嘴巴：“水的張力可真大呀！”

老師微笑看著我們說(shuō)：“現(xiàn)在可以完成這篇作文了吧！”“可以了”我們齊聲回答道。此時(shí)，班里一片沙沙聲。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（5）班 徐瑞涵   時(shí)間：2025-6-17 04:13