文章摘要：六年級作文650字:怎么寫好昨夜，誰進了教室?650字作文？那個周四的早上，我是第一個來到班級的，正準備下去借鑰匙開門，可我一不小心碰到了門，門竟然開了。我當時就納悶了，我可是清楚地記著，昨天門是我親手關(guān)的，沒有鑰匙是開不了的，怎么……這門就開了。當機立斷，我背起書包，往操場方向跑，準備先“偽裝”成剛來學校的樣子，跑去教學樓背面一查究竟，可是，窗戶旁邊并未出現(xiàn)什么所謂的腳印，原先小偷潛入的想法不成立。以下是沈佳言寫的《昨夜，誰進了教室?》范文；

好昨夜，誰進了教室?作文650字概況

• 作者：沈佳言
• 班級：小學六年級
• 字數(shù)：650字作文
• 體裁：
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2025年06月17日 05時35分

那個周四的早上，我是第一個來到班級的，正準備下去借鑰匙開門，可我一不小心碰到了門，門竟然開了！我當時就納悶了，我可是清楚地記著，昨天門是我親手關(guān)的，沒有鑰匙是開不了的，怎么……這門就開了？

當機立斷，我背起書包，往操場方向跑，準備先“偽裝”成剛來學校的樣子，跑去教學樓背面一查究竟，可是，窗戶旁邊并未出現(xiàn)什么所謂的腳印，原先小偷潛入的想法不成立！

回到班級，和老余說了這件事，他卻不以為然地說：八成是伊老師（班主任）晚上回教室來拿東西唄。說完還笑我“思想復雜”。算了，去它的“思想復雜”?？烧媸沁@樣嗎？我半信半疑，準備再早到學校，仔細觀察，看看會發(fā)生什么。

之后的一連三天都沒發(fā)現(xiàn)什么，我又等啊等，終于，第二周的周四一早我到了班級，發(fā)現(xiàn)被我用鑰匙鎖住的門又……開了！假如是伊老師，那為什么會如此的有規(guī)律，都在周三晚上？所以，是伊老師開門的這個想法也不成立！

事隔好幾周之后，我偶然聽到了7班的人在講什么“周三又可以上葉老師的晚電影課了”。我覺得很奇怪，我聽過有晚自習與晚自修課，可從未聽過什么晚電影課。好奇心之下，我詢問他們在哪兒上的課，他很平淡地說：“在你們8班上的課啊?！?/p>

然后，我就知道事情的大概經(jīng)過了：周三下午我用鑰匙鎖上了門，晚上，葉老師帶著7班的同學來我們班看電影，臨走時都不鎖門，所以就造成了“班級開門案”。至于為什么要到我們班級來看，他們的理由有二：我們班的教室比7班的大，7班的投影儀當時壞了未修好。

真相大白，不過下回，我得和葉老師說一聲，讓她上課之前和大家打個招呼，走人時要記著關(guān)門。

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作者：小學六年級學生（7）班 沈佳言   時間：2025-6-17 05:35