文章摘要：六年級(jí)讀后感作文:怎么寫好《霧都孤兒》讀后感650字？合上厚厚的書頁(yè)，我思緒翻飛。小說(shuō)的主人公奧立弗。特威斯特是出生在救貧院中的孤兒，他在救貧院被“養(yǎng)育”了九年，然后被送到一個(gè)承辦喪事的棺材店做學(xué)徒。但他無(wú)法忍受那里的不公和虐待，于是歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻逃往倫敦，不料剛出虎口又入賊巢。以下是孫軍寫的《《霧都孤兒》讀后感》范文；

好《霧都孤兒》讀后感650字概況

• 作者：孫軍
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分10段敘寫
• 更新：2022年02月08日 03時(shí)42分

合上厚厚的書頁(yè)，我思緒翻飛。

小說(shuō)的主人公奧立弗.特威斯特是出生在救貧院中的孤兒，他在救貧院被“養(yǎng)育”了九年，然后被送到一個(gè)承辦喪事的棺材店做學(xué)徒。

但他無(wú)法忍受那里的不公和虐待，于是歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻逃往倫敦，不料剛出虎口又入賊巢。

一次偶然的機(jī)會(huì)他被一位老紳士救出，可就像芭蕉葉上壘鳥窩——好景不長(zhǎng)，他卻又一次被綁架回到賊巢之中。經(jīng)過一番周折最后被老紳士收為養(yǎng)子，并施予了知識(shí)的恩澤。

小說(shuō)便是以倫敦為背景，以一個(gè)孤兒的遭遇為主線，描寫了形形色色的人物和事件，真實(shí)地反映了倫敦、甚至整個(gè)英國(guó)的社會(huì)。也寫了整個(gè)英國(guó)社會(huì)中，所有的下層人民的困苦，同時(shí)也寫了上層機(jī)構(gòu)的腐朽以及荒唐。

乍一看去，作者在這部小說(shuō)中并未刻意去探究人性的深意，相反，我們可以看見許多的無(wú)情和冷酷；然而，正是在這種氛圍之中，一種對(duì)人性的思索如奔濺的水花，一點(diǎn)點(diǎn)散落。

作品中對(duì)那些仁慈善良的人們的所言所行的刻畫自不必說(shuō)，甚至連那些偷盜為生的人，連費(fèi)根.賽克斯這種人，他們心靈的麻木、冷酷，他們?nèi)诵灾心且稽c(diǎn)微小的對(duì)光明的追求都在最嚴(yán)酷和現(xiàn)實(shí)中表現(xiàn)了出來(lái)。如費(fèi)根在死囚室中待死并與奧立弗.特威斯特見最后一面時(shí),作者似乎象征性地讓一個(gè)少年如天使般“引導(dǎo)”了那個(gè)罪孽深重然而又可憐可悲的老罪犯。

作者的寫法不但存在于作品深處在待讀者去體會(huì)，而且，這種寫法還能震撼人心。

想到這里，也寫到這里，更多的空間留給我們?nèi)ハ胂?。因?yàn)橐磺€(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，每個(gè)人都有自己對(duì)作品的理解，而且都是不同，這才是文字的魅力。

對(duì)于作品的欣賞和理解是多方位的，有時(shí)，對(duì)一部作品的理解比它本身還要意義深遠(yuǎn)。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（7）班 孫軍   時(shí)間：2022-2-8 03:42