文章摘要：六年級讀后感作文:怎么寫好讀《風(fēng)孩子》有感650字作文？風(fēng)，是極普通的一種自然，以往沒有引起過我的注意?！讹L(fēng)孩子》這本童話書向我展示了一個嶄新的風(fēng)的世界，作者用巧妙的手法和豐富有趣的想象給我們介紹了“風(fēng)孩子”這個淘氣的小男孩，使我懂得風(fēng)的形成、種類和力量程度以及作用等。以下是袁婧窈寫的《讀《風(fēng)孩子》有感》范文；

好讀《風(fēng)孩子》有感作文650字概況

• 作者：袁婧窈
• 班級：小學(xué)六年級
• 字數(shù)：650字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分9段敘寫
• 更新：2024年09月25日 12時39分

小學(xué)六年級讀后感作文650字   袁婧窈   廣州市 小學(xué)六年級學(xué)生（1）班

風(fēng)，是極普通的一種自然，以往沒有引起過我的注意。

《風(fēng)孩子》這本童話書向我展示了一個嶄新的風(fēng)的世界，作者用巧妙的手法和豐富有趣的想象給我們介紹了“風(fēng)孩子”這個淘氣的小男孩，使我懂得風(fēng)的形成、種類和力量程度以及作用等。《風(fēng)孩子》仿佛放出一股旋風(fēng)，把我緊緊地吸引住了。

我仿佛看到“龍卷風(fēng)”卷起了房屋、樹立；臺風(fēng)正一次一次地掀翻了船只；山風(fēng)和谷風(fēng)摧毀了莊稼。我好像進入了風(fēng)的魔窟。

是啊，千百年來，風(fēng)給人類造成了多少災(zāi)難。能不能變害為利，利用風(fēng)力更好地為大家服務(wù)呢？幾千年前，我們的祖先就發(fā)明了利用風(fēng)力來航行的帆船?，F(xiàn)在，科學(xué)家們又發(fā)明了風(fēng)力發(fā)電。可這僅僅是人類利用風(fēng)力的開端。

近年來，核對核機器發(fā)展迅速，人們談“核”變色。能不能利用強大的風(fēng)力來破壞核力量。

我遐想開了。

我建成了第一座風(fēng)力破核站，我榮幸地擔(dān)任站長。幾月間，美蘇軍備競賽又開始，只見一枚枚令人心怵的核導(dǎo)彈帶著硝煙發(fā)射了出去。破核站接到報告，立即工作：神奇的引風(fēng)器從刮風(fēng)點引來了雨二級強臺風(fēng)，出風(fēng)口立刻對著核導(dǎo)彈的方位推出了臺風(fēng)。核導(dǎo)彈對臺風(fēng)的力量推離了軌道狼狽地一頭栽進海洋，“轟隆”一聲爆炸了。一架清潔機馬上從海洋中消除了核物質(zhì)。成功了！我流下了激動的淚花。

力量較弱的海風(fēng)也有它的作用。我又建成了風(fēng)力海上捕撈站。一個巨大的大腦風(fēng)車在微風(fēng)的推動下緩緩運轉(zhuǎn)著，機械網(wǎng)在風(fēng)力電腦的指揮下打撈產(chǎn)品。半透明的對蝦、銀灰色的魚兒在網(wǎng)中亂蹦亂跳，我那股高興勁就甭提了！

這些雖然是我的美好幻想，可我堅信，風(fēng)會為地球做出無可估量的貢獻。風(fēng)，將成為人類不可缺少的朋友。

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作者：小學(xué)六年級學(xué)生（1）班 袁婧窈   時間：2024-9-25 12:39