文章摘要：三年級讀后感作文:怎么寫好讀《魯濱遜漂流記》有感650字作文？今天看完，《魯濱遜漂流記》這本書，我萬分激動(dòng)，真希望能和魯濱遜一起去漂流大海，和他一起去巴西植物園里享受豐收的快樂，和他一起去孤島籌備過冬的糧食，當(dāng)他逃離荒蕪人煙的孤島時(shí)，我一顆懸著的心才放了下來，真為他感到高興，同時(shí)深深地佩服他用智慧創(chuàng)造了一切。以下是馬子?jì)葘懙摹蹲x《魯濱遜漂流記》有感》范文；

好讀《魯濱遜漂流記》有感作文650字概況

• 作者：馬子?jì)?/li>
• 班級：小學(xué)三年級
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2021年06月02日 00時(shí)56分

今天看完，《魯濱遜漂流記》這本書，我萬分激動(dòng)，真希望能和魯濱遜一起去漂流大海，和他一起去巴西植物園里享受豐收的快樂，和他一起去孤島籌備過冬的糧食，當(dāng)他逃離荒蕪人煙的孤島時(shí)，我一顆懸著的心才放了下來，真為他感到高興，同時(shí)深深地佩服他用智慧創(chuàng)造了一切。

是啊，人類的智慧是無窮無盡的！古今中外，許多偉人都發(fā)明了東西，為正在新世紀(jì)的世界做了貢獻(xiàn)：愛迪生發(fā)明了白熾燈，比爾﹒蓋茨發(fā)明了微軟，雷奈克發(fā)明了聽診器……他們的一生也就是用智慧來為人們造福，這種善于觀察，勤于思考的精神不正是我們所需要學(xué)習(xí)的嗎？

生活不也是這樣嗎？我聽過一個(gè)故事，故事的主人公叫徐長卿。有一次，他的伯父拿來一根竹竿，竹竿頂上用繩子掛著一個(gè)禮物，伯父對孩子們說：“誰能不跳、不爬把這件禮物拿到手嗎？”孩子們都沒有回答。這時(shí)，徐長卿站了出來，把竹竿放到一口井里，竹竿碰到井底，這樣不就能順理成章地拿到禮物了嗎？因?yàn)樾扉L卿善于發(fā)現(xiàn)，善于思考，所以他比其他孩子更多地利用了智慧，拿到了禮物。

我應(yīng)該向徐長卿學(xué)習(xí)，有時(shí)一些不會(huì)做的題目，我都要去問媽媽。其實(shí)，我可以再想一想的。比如有一次，我碰到一道“蝸牛爬竿”的題目，我看著題目反復(fù)思考還是想不出來。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，拿出一張草稿紙，在草稿紙上畫圖思考，最后算出來是8天。我拿給媽媽看，媽媽夸我說：“祝賀你自己動(dòng)腦筋，把題目做出來了，你真棒！”我開心極了！我明白了只有動(dòng)腦筋，才可以換來無窮的歡樂。我一定要養(yǎng)成這種勤動(dòng)腦筋的好習(xí)慣，做一個(gè)有目標(biāo)，有計(jì)劃，善于思考的好孩子。

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作者：小學(xué)三年級學(xué)生（1）班 馬子?jì)?  時(shí)間：2021-6-2 00:56