文章摘要：小學(xué)作文650字:怎么寫好真想做個(gè)課堂上的主角650字作文？以前我在課堂上是一個(gè)沉默的旁聽者，由于我對(duì)自己沒有自信，導(dǎo)致我會(huì)也不敢舉手，心里產(chǎn)生了自卑感，感覺自己就像浩瀚的海洋里一只失去方向的小船，在海洋里無方向無動(dòng)力地漂流著。為什么他們會(huì)，我就不會(huì)。為什么他們能踴躍的舉手而我不能。以下是許囡寫的《真想做個(gè)課堂上的主角》范文；

好真想做個(gè)課堂上的主角作文650字概況

• 作者：許囡
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：
• 段落：分3段敘寫
• 更新：2022年11月13日 14時(shí)14分

以前我在課堂上是一個(gè)沉默的旁聽者，由于我對(duì)自己沒有自信，導(dǎo)致我會(huì)也不敢舉手，心里產(chǎn)生了自卑感，感覺自己就像浩瀚的海洋里一只失去方向的小船，在海洋里無方向無動(dòng)力地漂流著。為什么他們會(huì)，我就不會(huì)？為什么他們能踴躍的舉手而我不能？是我確實(shí)不會(huì)？還是不敢？這些問題一直困擾著我，可從那一次后，我發(fā)現(xiàn)我變了。那天中午，天氣悶熱，沒有一絲風(fēng)，我騎著車來到學(xué)校，和以往一樣，仍然是停車、鎖車、上樓，來到教室。

日復(fù)一日，天天如此。每天做著相同的動(dòng)作，漸漸的，感覺一切變得枯燥、乏味，來到教室一坐就不愿再動(dòng)彈。今天下午，有一節(jié)地理課，就是這節(jié)課改變了我，成為了課堂上的主角，上課鈴響了，我仍是屁股一坐就不起來。當(dāng)進(jìn)行到中間部分的時(shí)候，有一道題，我會(huì)做可是不敢舉手，空氣仿佛凝固了，我四處瞧瞧，卻沒有人舉手，我看到老師窘迫的樣子，忽然有一種沖動(dòng)，很想舉起生硬的手，一點(diǎn)，一點(diǎn)，我的手正在舉起來！老師好像是發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，以迅雷不及掩耳之勢(shì)當(dāng)即點(diǎn)了我的名，我噌地站起來，極力壓抑住自己急促的呼吸，流利地回答了這道題，老師把贊賞的目光投給了我，坐下后，一種從未有過的成就感涌上心頭，原來舉手發(fā)言竟是如此簡(jiǎn)單，如此妙不可言。

有了第一次，便有了以后的第二次、第三次......如今的我，已經(jīng)成了課堂上一個(gè)不可或缺的音符，沒有了我，似乎這段曲譜少了點(diǎn)什么，我真真正正地成為了課堂上的主角！從此我感覺有了前進(jìn)的動(dòng)力，更有了自信。就像汪洋中的一條船找到了方向，便朝著這個(gè)方向加足馬力奔向勝利的彼岸

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（5）班 許囡   時(shí)間：2022-11-13 14:14