文章摘要：六年級(jí)作文650字:怎么寫好左手和右手650字作文？輔導(dǎo)教師 王青梅小明每天都會(huì)因?yàn)樽鳂I(yè)寫得好而受到老師的表?xiàng)?，今天老師又表?xiàng)钏?，小明很高興。這天晚上，小明睡著了，可他的右手和左手卻還在爭(zhēng)吵著。聽左手說(shuō)：“小主人今天又受到表?xiàng)?，我真替他高興。”右手說(shuō)：“這都是我的功勞。以下是盧清寫的《左手和右手》范文；

好左手和右手作文650字概況

• 作者：盧清
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2025年06月17日 05時(shí)07分

輔導(dǎo)教師 王青梅

小明每天都會(huì)因?yàn)?a href="http://hnjxzp.com/zt/zuoye/" title="作業(yè)作文">作業(yè)寫得好而受到老師的表?xiàng)?，今天老師又表?xiàng)钏?，小明?a href="http://hnjxzp.com/zt/gaoxin/" title="高興作文">高興。

這天晚上，小明睡著了，可他的右手和左手卻還在爭(zhēng)吵著。聽左手說(shuō)：“小主人今天又受到表?xiàng)?，我真替他高興。”右手說(shuō)：“這都是我的功勞。”“怎么說(shuō)功勞都是你的呢？幫小主人寫作業(yè)我也有份呀！”左手生氣地叫道。“不就是幫我按了下作業(yè)本嗎？沒(méi)有你我也照樣能讓小主人受到表?xiàng)睢?rdquo;右手傲慢地說(shuō)：不信我們試試，左手憤憤地說(shuō)：“試試就試試，沒(méi)有你我也能。”

第一天是右手為主人服務(wù)。正好趕上考試。右手拿起筆開始答題，可是沒(méi)有左手按住試卷，試卷動(dòng)來(lái)動(dòng)去，字體寫的很潦草。這時(shí)右手心里想我真不該和左手吵架，這下小主人得不到表?xiàng)盍??？偹阆抡n了，右手也累的散了架，渾身發(fā)痛，老師改試卷時(shí)很生氣，把看不清的都打了“X”?；氐郊?a href="http://hnjxzp.com/zt/baba/" title="爸爸作文">爸爸、媽媽出很生氣，狠狠地批評(píng)了小明一頓。

第二天該左手為主人服務(wù)了。老師讓同學(xué)們?cè)诮淌依锇炎鳂I(yè)完成。左手發(fā)愁了，為了不讓右手笑話，左手費(fèi)力的一筆一劃的寫，可是怎么也寫不成個(gè)字樣。勉強(qiáng)寫完作業(yè)，“零零零”下課了，小明和小朋友都把作業(yè)交給老師。老師看到小明的作業(yè)歪歪扭扭，十分生氣，就把他叫到辦公室單獨(dú)談話：“你昨天考試沒(méi)有及格，今天作業(yè)又寫成這樣，到底是怎么了。”小明有口難言，回到家又挨了一頓批評(píng)。

夜深人靜看到小主人睡夢(mèng)中眼角的淚水，想到平日里小主人對(duì)自已的呵護(hù)。右手紅著臉對(duì)左手說(shuō)：“我們和好吧！都是我的錯(cuò)。”左手慚愧地回答：“這也是我想說(shuō)。”于是他們又和好如初了。小明又天天受到了表?xiàng)睢?/p>

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（3）班 盧清   時(shí)間：2025-6-17 05:07