文章摘要：五年級作文600字:怎么寫好寫作與我600字作文？自己也搞不清楚是什麼時(shí)候愛上這一行的。記得小學(xué)時(shí)，每次上講臺讀范文的莫過于那幾個(gè)和語文老師沾親帶故的，只有少數(shù)幾次運(yùn)氣好，因大嗓門而被老師欽點(diǎn)去讀他們的“大作“。開始還有些抱怨，后來也慢慢習(xí)慣了，漸漸懂得了“淡泊名利“這個(gè)詞的含義。以下是盧海樺寫的《寫作與我》范文；

好寫作與我作文600字概況

• 作者：盧海樺
• 班級：小學(xué)五年級
• 字?jǐn)?shù)：600字作文
• 體裁：
• 段落：分3段敘寫
• 更新：2024年10月11日 10時(shí)08分

自己也搞不清楚是什麼時(shí)候愛上這一行的.記得小學(xué)時(shí)，每次上講臺讀范文的莫過于那幾個(gè)和語文老師沾親帶故的，只有少數(shù)幾次運(yùn)氣好，因大嗓門而被老師欽點(diǎn)去讀他們的“大作“.開始還有些抱怨，后來也慢慢習(xí)慣了，漸漸懂得了“淡泊名利“這個(gè)詞的含義.

那段時(shí)間就像一段低緩的路，讓我在對數(shù)學(xué)絕望后相繼又一次低落.我滿不在乎的想：忍一忍，上了初中一定會熬出頭的.因?yàn)橐郧暗?a href="http://hnjxzp.com/zt/yuwenlaoshi/" title="語文老師作文">語文老師的思維邏輯真是爛到家了，一個(gè)沒招她惹她的題目，在她的提示講解后，出現(xiàn)了一片片“心有靈犀“的文章，so本人也不在乎她的夸獎(jiǎng)，以至于她現(xiàn)在看到我都不冷不熱。

直到寒窗苦讀了七年，才踏入中學(xué)的校門。上了初中就是不一樣，不計(jì)多了幾門課（這對我絲毫沒有誘惑力），倒是在語文課上，我們的筆有了自由。這一下，不得了了，手中的筆似乎是被釋放的囚犯，盡情宣泄著不滿。終于那些有才華的人浮出了水面，我的筆自然也寫出了潛質(zhì)，“三十年河?xùn)|，三十年河西。”現(xiàn)在上講臺的就多了個(gè)我。記得老實(shí)說我擅長描寫和抒情，實(shí)在是精確到可以用納米計(jì)算了。我喜歡一個(gè)人閑下來時(shí)回憶，妄想。一邊啜飲花茶，以便操控筆墨，想到哪里就是哪里，既不會蓄意去創(chuàng)造一片華美絕倫的文章，用一大堆華麗的詞藻。我憎惡虛偽，從前是，現(xiàn)在是，將來也是。所以，你也許會覺得我的文章是帶刺的，覺得我是叛逆的。我舉牌：我只是不會寫含蓄，你不喜歡是因?yàn)樗|到你的神經(jīng)末梢了吧。-----[未完待續(xù)]

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作者：小學(xué)五年級學(xué)生（1）班 盧海樺   時(shí)間：2024-10-11 10:08