文章摘要：六年級寫人作文:怎么寫好六一班的老師600字作文？我是六年級一班的學生，以前在班里我是一班之長，可現(xiàn)在只是一名普普通通的學生。這樣的轉折使這個班級發(fā)生很多的事。至于這樣的轉折的原因是這樣的：由于李老師的工作原因去其他的學校了，因此我們換了班主任，由于正班主任還教其他班的數(shù)學，我們還多了一個班主任。以下是許皓文寫的《六一班的老師》范文；

好六一班的老師作文600字概況

• 作者：許皓文
• 班級：小學六年級
• 字數(shù)：600字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分3段敘寫
• 更新：2025年06月14日 00時34分

小學六年級寫人作文600字   許皓文   廣州市 小學六年級學生（1）班

我是六年級一班的學生，以前在班里我是一班之長，可現(xiàn)在只是一名普普通通的學生.這樣的轉折使這個班級發(fā)生很多的事.至于這樣的轉折的原因是這樣的：

由于李老師的工作原因去其他的學校了，因此我們換了班主任，由于正班主任還教其他班的數(shù)學，我們還多了一個班主任.一開始我以為這兩個班主任管班級的會很好，但是結果卻在我的想象之外.就在放寒假的一次發(fā)獎狀中評選讓我對兩班主任改變了看法.我們的票都選出來了，可是老師結果在老師的意料之外，老師以為不會有我的名字，會有那個小女孩的名字.老師和同學們都在議論是否要重選，可是我已經(jīng)想讓給她，當時我也選好了理由來把自己刷下去.再看那個小女孩哭著跑出了教室，那個小女孩這學期的表現(xiàn)確實不錯，我正想著.這時老師發(fā)話了，說：“給說一說再加一個人，看看行嗎？不行也就算了.“當時我看了一下副班主任的表情，她的表情意思就是把我刷下來把那個小女孩換上去.在這讓我想不通的就是為什么不直著給我說讓我下去？如果加上一個為什么不把全班都加上？班里的學生哪個表現(xiàn)的差？幾天之后要放假了，放假之前我們發(fā)獎狀了.發(fā)獎狀的時候最終還是把那個小女孩加上了.就是因為這件事，感覺出老師的偏心.就是因為老師的偏心，才會使我在一段時間發(fā)生了五花八門的事情.（老師同學們請原諒我這樣說）

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作者：小學六年級學生（1）班 許皓文   時間：2025-6-14 00:34