文章摘要：初二議論文作文:怎么寫(xiě)好梯子的啟示600字作文？大家見(jiàn)過(guò)梯子嗎。我想大家肯定在想：誰(shuí)沒(méi)見(jiàn)過(guò)梯子啊。今天老師也這么問(wèn)我們，我們也是一頭霧水，可是上完這堂課，我們便知到了老師的良苦用心。一上課,老師就問(wèn)我們：“同學(xué)們見(jiàn)過(guò)梯子嗎。”老師話(huà)音剛落，同學(xué)們面面相覷了幾秒鐘，便炸開(kāi)了鍋，有人甚至說(shuō)：“老師怎么問(wèn)我們一個(gè)這么幼稚的問(wèn)題呀。以下是金曖寫(xiě)的《梯子的啟示》范文；

好梯子的啟示作文600字概況

• 作者：金曖
• 班級(jí)：初中初二
• 字?jǐn)?shù)：600字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分5段敘寫(xiě)
• 更新：2021年06月01日 05時(shí)29分

大家見(jiàn)過(guò)梯子嗎？我想大家肯定在想：誰(shuí)沒(méi)見(jiàn)過(guò)梯子啊？今天老師也這么問(wèn)我們，我們也是一頭霧水，可是上完這堂課，我們便知到了老師的良苦用心。

一上課,老師就問(wèn)我們：“同學(xué)們見(jiàn)過(guò)梯子嗎?”老師話(huà)音剛落，同學(xué)們面面相覷了幾秒鐘，便炸開(kāi)了鍋，有人甚至說(shuō)：“老師怎么問(wèn)我們一個(gè)這么幼稚的問(wèn)題呀？”老師只是神秘的一笑，并不作聲。

老師叫我們上去畫(huà)一畫(huà)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉手。最后，老師叫了四個(gè)同學(xué)，其中有我。在畫(huà)時(shí)老師一再?lài)诟溃?ldquo;不能從上往下畫(huà)！”我想這有何難，拿筆便畫(huà)。先很順利，可是后來(lái)越來(lái)越高，我畫(huà)起來(lái)也越來(lái)越困難。這時(shí)我似乎明白了什么。畫(huà)到我夠不到的地方，我本能的踮起腳；踮起來(lái)夠不著了，我又伸長(zhǎng)手臂；手臂也夠不著了，我干脆跳起來(lái)。最后終于山窮水盡，沒(méi)法畫(huà)了，我便下去了。

老師親切的問(wèn)我們：“剛才他們畫(huà)時(shí)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么？”同學(xué)們陷入沉思。突然，思維敏捷的王蒙興奮的站起來(lái)，首先打破了沉靜，說(shuō)：“我發(fā)縣梯子一級(jí)比一級(jí)高！”丁照雨也若有所悟的站起來(lái)道：“我知道了人要有上進(jìn)心，不能滿(mǎn)足于現(xiàn)狀。”我恍然大悟，激動(dòng)的站起來(lái)說(shuō)：“老師，我在畫(huà)時(shí)越到高處越難畫(huà)，可我還是想盡辦發(fā)把梯子畫(huà)得很高，是不是在前進(jìn)的到路上會(huì)遇到困難，但只要堅(jiān)持不懈的努力，就能成功？”老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“是呀，梯子很普通，但沒(méi)有第一級(jí)就沒(méi)有第二級(jí)；每一級(jí)既是上級(jí)的終點(diǎn)，又是下一級(jí)的起點(diǎn)；人就要有上進(jìn)心，不能滿(mǎn)足于現(xiàn)狀呀！”

頓時(shí)，我覺(jué)得仿佛有一棵種子在我的心中不知不覺(jué)地生根發(fā)芽......

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作者：初中初二學(xué)生（1）班 金曖   時(shí)間：2021-6-1 05:29