語文老師的“歪”腦筋 600字
文章摘要：六年級(jí)寫人作文:怎么寫好語文老師的“歪”腦筋600字作文？我不知道為什么，當(dāng)我走進(jìn)這個(gè)班的時(shí)候，總是覺得這么好的班留一個(gè)這樣的語文老師真是太可惜了?！}記一?？菰锏恼n堂上課嘍?？墒巧系氖钦Z文課，我最討厭的課。小學(xué)的時(shí)候我是最喜歡語文課的，可是到了初中，我發(fā)現(xiàn)我越來越厭惡這枯燥無味的課，因?yàn)椤险Z文課了，老師講完了課程，照例開始提問題。以下是葉妍暉寫的《語文老師的“歪”腦筋》范文；
好語文老師的“歪”腦筋作文600字概況
- 作者：葉妍暉
- 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
- 字?jǐn)?shù)：600字作文
- 體裁：寫人
- 段落：分8段敘寫
- 更新：2024年11月12日 12時(shí)28分
我不知道為什么，當(dāng)我走進(jìn)這個(gè)班的時(shí)候，總是覺得這么好的班留一個(gè)這樣的語文老師真是太可惜了。
——題記
一.枯燥的課堂
上課嘍！可是上的是語文課，我最討厭的課。小學(xué)的時(shí)候我是最喜歡語文課的，可是到了初中，我發(fā)現(xiàn)我越來越厭惡這枯燥無味的課，因?yàn)椤?/p>
上語文課了，老師講完了課程，照例開始提問題。她像平常一樣，點(diǎn)起了一個(gè)又一個(gè)人，同學(xué)們的回答我覺得都很好，可是她什么也沒有說，把自己事先打好的答案放映在屏幕上，讓我們記下來，再接著回答下一個(gè)問題......我覺得老師的腦筋“歪”了，怎么在這所這么好的學(xué)校還這么死板？
二.三流的講課能力，一流的推銷能力
她的講課能力是全班公認(rèn)的差，可是她的推銷能力，我敢肯定，在這個(gè)茶鄉(xiāng)里，絕對(duì)沒有多少個(gè)人能和她相比。新華書店來了一種盒裝的叫什么金榜教育的圖書，讓她推銷，她把書說得像神仙似的，搞得這些書一下就被弄出去了幾十盒。我本來就不打算要的。可是我們星期四有什么讀書課，我隨便拿了本雜志，在那里胡亂地翻著，老師拿過我的雜志，隨便看了一眼，就問我怎么不拿名著來，我說家里放著，老師哼了一聲，就走到了我后面沒有帶書的同學(xué)那里，老師問他有沒有名著，他說沒有，老師大叫了一聲，說你要怎么辦？走，跟我去拿書去，不買是不成的了！于是，那個(gè)倒霉的人只好跟著老師去拿一百多塊錢的書。我便在那里暗自慶幸自己的回答避免了一百塊錢的支出！
對(duì)于語文老師的種種做法，我認(rèn)為她的腦筋“歪”了，我一定要為這種現(xiàn)象加以防范，避免老師再次出現(xiàn)“歪”腦筋的現(xiàn)象！作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（7）班 葉妍暉 時(shí)間：2024-11-12 12:28
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