文章摘要：五年級作文600字:怎么寫好木頭人和逗笑人600字作文？今天上午的作文課上，在陳老師的帶領下，我們玩了一個有趣的游戲——“木頭人”和“逗笑人”。“木頭人”的游戲規(guī)則有點苛刻，它是由一首兒歌來表示的：我們都是“木頭人”,不能說，不能笑。以下是王煥燃寫的《木頭人和逗笑人》范文；

好木頭人和逗笑人作文600字概況

• 作者：王煥燃
• 班級：小學五年級
• 字數：600字作文
• 體裁：
• 段落：分10段敘寫
• 更新：2024年12月03日 18時37分

今天上午的作文課上，在陳老師的帶領下，我們玩了一個有趣的游戲——“木頭人”和“逗笑人”。

“木頭人”的游戲規(guī)則有點苛刻，它是由一首兒歌來表示的：

我們都是“木頭人”,

不能說，不能笑！

不能動，不能叫！

我們都是“木頭人”，

看誰做得最最好！

我們齊聲念完了兒歌，就立刻擺出了形態(tài)各異的姿勢，進入了“木頭人”的世界，教室里立刻鴉雀無聲。我擺出了這樣一個姿勢：左手托著下巴，眼睛盯著前方，一動也不動，一聲不吭，就像一座雕像一樣。突然，教室里有一個同學忍不住“噗哧”一聲笑了起來，接著又傳來了一些嬉笑聲，我心里笑得癢癢，臉上卻竭力掩飾著。我在做“木頭人”的時候，看見了馬奕豪做了孫悟空的造型，我都快要哈哈大笑起來了。我心里想：好難熬??！一分鐘快點過去吧，可還沒到時間呢！漫長的一分鐘終于過去了。許多同學都長長的嘆了一口氣。我也嘆了一口氣。好多人都失敗了，我卻成功的接受了做“木頭人”的考驗?？磥砦业?a href="http://hnjxzp.com/zt/yili/" title="毅力作文">毅力還是很棒的！

接下來我們又興致勃勃地玩起了“同桌互逗”的游戲。我的同桌做了一個睡覺的動作，我使出了渾身解數，可還是沒有把我的同桌逗笑。一分鐘過去了，我只能無可奈何地說：“我這個逗笑人失敗了。”同時也不得不佩服同桌的毅力。換過來，我做“木頭人”，同桌做“逗笑人”。我做了一個思考的動作，我的同桌用撓癢癢的方式把我逗笑了，可他這是犯規(guī)的，所以我贏了！

通過這兩個游戲我知道了，這兩個游戲就是鍛煉我們毅力的游戲??！我很喜歡玩這個游戲！

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作者：小學五年級學生（4）班 王煥燃   時間：2024-12-3 18:37