文章摘要：小學(xué)寫(xiě)人作文:怎么寫(xiě)好我看文體600字作文？寫(xiě)完了一篇作文，自我感覺(jué)很不錯(cuò)，可老師只給了36分，外加一句評(píng)語(yǔ)：文體不明，屬“四不像”。我頓時(shí)傻眼——什么叫“文體不明”啊。不是文體不限的嗎。什么是“四不像”啊。我不禁想就“文體”發(fā)表一下自己的愚見(jiàn)。我認(rèn)為，文體不過(guò)是文章的一種表現(xiàn)形式罷了。以下是鄭永芳寫(xiě)的《我看文體》范文；

好我看文體作文600字概況

• 作者：鄭永芳
• 班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：600字作文
• 體裁：寫(xiě)人
• 段落：分9段敘寫(xiě)
• 更新：2024年10月11日 03時(shí)55分

小學(xué)小學(xué)寫(xiě)人作文600字   鄭永芳   天津市 小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（3）班

寫(xiě)完了一篇作文，自我感覺(jué)很不錯(cuò)，可老師只給了36分，外加一句評(píng)語(yǔ)：文體不明，屬“四不像”。我頓時(shí)傻眼——什么叫“文體不明”啊？不是文體不限的嗎？什么是“四不像”??？

我不禁想就“文體”發(fā)表一下自己的愚見(jiàn)。

我認(rèn)為，文體不過(guò)是文章的一種表現(xiàn)形式罷了。一篇文章，就是一篇文章，體現(xiàn)著寫(xiě)作者的態(tài)度和目的的一種語(yǔ)言藝術(shù)。如果寫(xiě)作者的目的達(dá)到了，就是一篇成功的文章。至于它表現(xiàn)為什么樣一種形式，完全在于作者的心思。它表現(xiàn)為什么形式，就是什么形式!

我知道，當(dāng)大家看到這里的時(shí)候，大多數(shù)人都會(huì)說(shuō)我簡(jiǎn)直是瘋了。但這確是我的主張，我心中確是這樣想的。我希望大家能夠繼續(xù)看下去，因?yàn)槲业倪@種想法并非是沒(méi)有原因的。

20世紀(jì)70年代，美國(guó)一位權(quán)威的文學(xué)批評(píng)家公開(kāi)發(fā)言說(shuō)，小說(shuō)這種文學(xué)形式，在其體式的創(chuàng)新上已經(jīng)到了末路，“再也不會(huì)有新鮮的樣式出現(xiàn)了”。這句話說(shuō)了沒(méi)多久，小說(shuō)家納博科夫就出版了一部驚人的小說(shuō)——《微暗的火》，這竟是一部以詩(shī)歌注解的形式寫(xiě)成的小說(shuō)。批評(píng)家只好收回自己的話，因?yàn)榧{博科夫的小說(shuō)就是一記響亮的耳光。

如果說(shuō)大家對(duì)上述事例不了解，那么我想問(wèn)一下：魯迅先生的雜文和隨感是怎么回事？

如果說(shuō)上面那個(gè)問(wèn)題問(wèn)得不好，那么，我再請(qǐng)問(wèn)：文章是由什么發(fā)展起來(lái)的？文章一開(kāi)始就有什么文體嗎？現(xiàn)在寫(xiě)什么都得遵循前人所創(chuàng)造的方框嗎？

有誰(shuí)能夠從容地、理直氣壯地回答我的這些問(wèn)題？有誰(shuí)能夠？？誰(shuí)能？？？

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作者：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（3）班 鄭永芳   時(shí)間：2024-10-11 03:55