文章摘要：三年級(jí)狀物作文:怎么寫好風(fēng)，繼續(xù)吹600字作文？被風(fēng)吹得沙沙作響的，是舍不得離開大樹的綠葉。而那些在空中飛舞的“彩蝶”呢。難道就舍的嗎。誰(shuí)都無(wú)從得知，除了它們自己。或許它們是想要看看更加廣闊的藍(lán)天空，向往著自由。也或許是接受了風(fēng)對(duì)它的邀請(qǐng)，到它的懷抱中尋求溫暖。以下是徐施施寫的《風(fēng)，繼續(xù)吹》范文；

好風(fēng)，繼續(xù)吹作文600字概況

• 作者：徐施施
• 班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：600字作文
• 體裁：狀物
• 段落：分14段敘寫
• 更新：2024年10月08日 00時(shí)31分

被風(fēng)吹得沙沙作響的，是舍不得離開大樹的綠葉；而那些在空中飛舞的“彩蝶”呢？難道就舍的嗎？誰(shuí)都無(wú)從得知，除了它們自己?；蛟S它們是想要看看更加廣闊的藍(lán)天空，向往著自由；也或許是接受了風(fēng)對(duì)它的邀請(qǐng)，到它的懷抱中尋求溫暖；更或許的，什么都不是。只是單純地想要來(lái)到地上，擁抱下曾讓它綻放綠的泥土，犧牲自己，讓更多的綠在枝頭飛舞，高聲作曲。

而風(fēng)呢？沒有誰(shuí)能看得見，它的一切讓人無(wú)從得知。誰(shuí)都不懂它。只有在它的懷抱中有誰(shuí)的存在時(shí)，人們才能知道“哦，原來(lái)有風(fēng)了哦?！比绻麤]誰(shuí)能為它獻(xiàn)上一支舞呢？應(yīng)該就會(huì)被遺忘、忽略了吧？

風(fēng)卻是不愿停留呢。我只是它的一個(gè)驛站，一個(gè)只能讓它停留一小段時(shí)間的驛站。風(fēng)永遠(yuǎn)都是自由的代表者。誰(shuí)都無(wú)法讓它停留漂泊的心。它的不羈與無(wú)情讓人覺得冷。

冬天的風(fēng)，冷冷的，沒有人喜歡；秋天的它，無(wú)情得讓人心傷。但是夏天與春天呢？因?yàn)橛辛丝杀焕玫?a href="http://hnjxzp.com/zt/jiazhi/" title="價(jià)值作文">價(jià)值而會(huì)被喜歡？

這就是現(xiàn)實(shí)吧。

毫無(wú)利用價(jià)值的人就應(yīng)該被遺棄。這是不可否認(rèn)的。我們不想成為被遺棄的，于是便很努力很努力地，讓自己成為一個(gè)有被利用價(jià)值的人。

風(fēng)卻是不在乎。既然如此，誰(shuí)又懂得心疼？

總以為風(fēng)能帶走憂傷與煩惱，于是常常追逐著它對(duì)著它訴說(shuō)，不管它是否愿意。呵呵，爺爺說(shuō)的，偶爾要任性一下子會(huì) 比較幸福。

風(fēng)，我永遠(yuǎn)看不清它的真面目。

風(fēng)，我永遠(yuǎn)只能閉上眼感覺它。

風(fēng)，我也在利用你呢。

你呢？也和我一樣，也在利用著我么？不過，也就只有這樣，我們之間才會(huì)擁有公平。

你繼續(xù)漂流著，帶著我的追逐……

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作者：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生（7）班 徐施施   時(shí)間：2024-10-8 00:31