文章摘要：五年級作文600字:怎么寫好一堂與眾不同的寫作課600字作文？作者： 孔青青今天，馮老師為我們上了一堂寫作課，這堂寫作課與眾不同。那堂課開始，我們先做眼保健操。做好眼保健操，我睜開眼睛，黑板上的一些字立刻映入了我的眼簾。禾字偏旁的橋是錯的，原因。眾字的來歷。福字造字的理由。以下是謝芳麗寫的《一堂與眾不同的寫作課》范文；

好一堂與眾不同的寫作課作文600字概況

• 作者：謝芳麗
• 班級：小學(xué)五年級
• 字?jǐn)?shù)：600字作文
• 體裁：
• 段落：分10段敘寫
• 更新：2020年12月29日 18時54分

小學(xué)五年級作文600字600字   謝芳麗   拉薩市 小學(xué)五年級學(xué)生（3）班

作者： 孔青青

今天，馮老師為我們上了一堂寫作課，這堂寫作課與眾不同。

那堂課開始，我們先做眼保健操。做好眼保健操，我睜開眼睛，黑板上的一些字立刻映入了我的眼簾。禾字偏旁的橋是錯的，原因？眾字的來歷；福字造字的理由；日字加一劃可以組成哪些字？

咦，這是干什么？馮老師要給我們上什么課？難道馮老師想考考我們嗎？同學(xué)們用詫異的目光看著黑板。馮老師似乎看透了我們的心，耐心地解釋：“同學(xué)們，今天我們上的是寫作課。”噢，沒有變。接著，馮老師又說：“只是與以往不同，先請你們回答黑板上的四個問題，同時請你們仔細(xì)觀察，要用心……然后，根據(jù)我們上課的情況來寫一篇作文。”聽到這里，同學(xué)們才恍然大悟。

然后，馮教師讓我們用五分鐘時間思考討論，尋找答案。同學(xué)們立刻前后左右地討論起來，有的甚至跑出座位找同學(xué)去商量了。我們商量了一道題目又一道題目。

五分鐘到了，馮老師就叫我們回答第一道問題。這時，同學(xué)們的小手高高舉起。老師就請他們一一說說。后來，馮老師補(bǔ)充著說：“禾字旁代表莊稼，如果用莊稼造橋你們想會怎么樣？人一走到橋上，橋就會被踩塌，人也就掉到河里了。”“噢，原來是這樣??！”

最后一道題目，許多人寫出了九個字。馮老師為了鼓勵我們，因此發(fā)給他們每一個人一張紅星卡，真好！

之后，我們就動手寫起了作文。很快，我就寫好交出了。等到上課結(jié)束，大家都交出了作文。

這是一節(jié)多么與眾不同的寫作課呀！作者： 孔青青

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作者：小學(xué)五年級學(xué)生（3）班 謝芳麗   時間：2020-12-29 18:54