文章摘要：六年級敘事作文:怎么寫好書的風波600字作文？那天老師留的作業(yè)是：看一些關(guān)于奧運的文章、作文，收集資料。我心里暗自高興，因為我剛向同桌借的這本作文書里有許多關(guān)于2008奧運的。這下不用發(fā)愁找不到資料而完不成老師留的作業(yè)了?？墒?，蘇源本來也想借那本書，被我搶先了一步。以下是梁開巖寫的《書的風波》范文；

好書的風波作文600字概況

• 作者：梁開巖
• 班級：小學六年級
• 字數(shù)：600字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2024年09月11日 07時47分

小學六年級敘事作文600字   梁開巖   昌江縣 小學六年級學生（7）班

那天老師留的作業(yè)是：看一些關(guān)于奧運的文章、作文，收集資料。我心里暗自高興，因為我剛向同桌借的這本作文書里有許多關(guān)于2008奧運的。這下不用發(fā)愁找不到資料而完不成老師留的作業(yè)了?？墒?，蘇源本來也想借那本書，被我搶先了一步。我很怕他在我值日的時候，趁我不注意，偷偷地拿走我的作文書。于是，我把作文書放在我書包里。蘇源也向我做了保證，不拿我的作文書，我才放心了。

可是，等我值完日回到教室的時候，怪事發(fā)生了，我書包拉鎖被拉開了，書包里的作文書不見了。聽別的同學說蘇沛玄懷里抱著本書走了。我疑惑了：會是誰拿走的作文書呢？是蘇源？不會吧，他向我保證過不會拿的，怎么又拿了呢？他不會出爾反爾吧？不是他，又會是誰呢？這一串的問號出現(xiàn)在了我腦海里。

第二天早晨，我早早地來到學校，等蘇源一來，我就生氣地質(zhì)問他：“是不是你昨天拿了我的作文書，害得我作業(yè)未完成?！彼麉s說：“偷書不算偷也?！睔獾梦移吒[生煙。這時，他笑著說：“對不起，我太想看那本書了?！蔽业臍膺€沒有消，眉頭一皺，計上心來，嗯，有了。下午放學的時候趁他不注意我偷偷地拿了他的語文書，使他的作業(yè)沒有完成，早晨我早早來到學校，把書又放在他桌子上了。他根本不知是我拿的，還認為是自己忘記裝了呢？害得他讓老師批評了一頓，我看著他低著頭，一張苦瓜臉，心里得意極了。嗯，敢和我斗，你還嫩著呢！

事后，我很后悔。當時他向我道了歉，我就應(yīng)原諒他，而不是報復(fù)他。我的心胸太狹窄了，我找機會一定向他道歉……

(輔導(dǎo)教師：張新景 )

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作者：小學六年級學生（7）班 梁開巖   時間：2024-9-11 07:47