文章摘要：小學(xué)敘事作文:怎么寫好難忘的教訓(xùn)600字作文？指導(dǎo)教師 龍小林一件事情我至今難忘，因為它給我留下了深刻的教訓(xùn)。那是一次作文課，老師布置寫一篇現(xiàn)場作文，怎么辦呢。我望著作文稿紙發(fā)呆，手不停地搔腦袋，真不知道如何下筆，再看看別的同學(xué)已經(jīng)想好體裁，著手作文了，咬著筆桿抓頭皮的我不由得又想起了老辦法——抄。以下是郭桂臻寫的《難忘的教訓(xùn)》范文；

好難忘的教訓(xùn)作文600字概況

• 作者：郭桂臻
• 班級：小學(xué)六年級
• 字?jǐn)?shù)：600字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2024年10月10日 15時57分

小學(xué)小學(xué)敘事作文600字   郭桂臻   朝陽市 小學(xué)六年級學(xué)生（6）班

指導(dǎo)教師 龍小林

一件事情我至今難忘，因為它給我留下了深刻的教訓(xùn)。

那是一次作文課，老師布置寫一篇現(xiàn)場作文，怎么辦呢？我望著作文稿紙發(fā)呆，手不停地搔腦袋，真不知道如何下筆，再看看別的同學(xué)已經(jīng)想好體裁，著手作文了，咬著筆桿抓頭皮的我不由得又想起了老辦法——抄。可是，抄哪一篇呢？我又為難了。虧我的作文書多，便快速瀏覽了作文書的目錄，正看見一篇名叫“風(fēng)波”的文章。嘿！與老師的要求正好合適。于是，我懷著忐忑不安的心情把這篇習(xí)作謄到了作文紙上，一邊抄一邊默念著，但愿同學(xué)們都沒看過這篇習(xí)作，但愿同學(xué)們不揭發(fā)我。

第二天，作文分?jǐn)?shù)出來了。老師當(dāng)著全班的面說我作文打了八十八分，并說要講評我的文章時，我傻眼了，一屁股癱坐到凳子上。默默的想：完了，真完了，這下非露餡不可了！

開始講評我的文章了，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地聽著，突然，一個同學(xué)站了起來說：“老師，這篇文章我看過！”“我也看過！”“我也看過”同學(xué)們嘰嘰喳喳地嚷開了。我的臉“刷”的一下紅了，把頭埋得很低很低，不敢抬頭看同學(xué)們和老師。議論聲中，忽然一個大聲說“老師，扣他的平時分！”“對！”“對！”同學(xué)們響應(yīng)著。不知道為了面子，還是為了期末總分，我竟猛然抬起頭，用期待的目光望著老師，沒想到，老師也正用慈祥的目光望著我，我頓時覺得渾身上下像針扎般地難受。我又一次垂下了頭，這次，頭垂得更低，更深?！巴瑢W(xué)們，我相信，陳濤以后會改正的！”

為了這件事，我好后悔，我將永遠(yuǎn)把它記在心里。

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作者：小學(xué)六年級學(xué)生（6）班 郭桂臻   時間：2024-10-10 15:57