文章摘要：六年級(jí)敘事作文:怎么寫好這次我對(duì)了600字作文？突然，我心頭一緊，我發(fā)現(xiàn)：老師講的一個(gè)重點(diǎn)我做錯(cuò)了，但老師給我判對(duì)了。“要不要告訴老師呢。如果告訴老師，老師一定會(huì)給我扣分，84分在我看來已經(jīng)夠低了，如果再扣，那就更低了。如果不告訴老師，那會(huì)不會(huì)是一種不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)呢。以下是盧寶姿寫的《這次我對(duì)了》范文；

好這次我對(duì)了作文600字概況

• 作者：盧寶姿
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：600字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分3段敘寫
• 更新：2024年11月19日 16時(shí)00分

我們的人生當(dāng)中有許多經(jīng)歷，有些已經(jīng)在我的腦海里就像一滴水，再也找不到了，但有些事情，卻像一顆種子，我在長(zhǎng)大，它也在我的腦海里一天一天的清晰起來……

那是一節(jié)語文課，老師發(fā)了前天期中考試語文的卷子，我的了84分，我看了看后面的閱讀題，又看了看前面的基礎(chǔ)題。我一下子就感到很灰心。為什么呢？原來我的閱讀題沒怎么錯(cuò)，基礎(chǔ)題錯(cuò)了一堆，比如拼音“花圃”的“圃”拼音寫成了英文形式，還有“返景入深林”的“返”寫成了“反”。老師做了簡(jiǎn)單總結(jié)后，開始講卷子，我津津有味地聽著。老師在黑板上寫出一個(gè)個(gè)重點(diǎn)，我也一字不落地抄在了卷子上。突然，我心頭一緊，我發(fā)現(xiàn)：老師講的一個(gè)重點(diǎn)我做錯(cuò)了，但老師給我判對(duì)了。“要不要告訴老師呢？如果告訴老師，老師一定會(huì)給我扣分，84分在我看來已經(jīng)夠低了，如果再扣，那就更低了。如果不告訴老師，那會(huì)不會(huì)是一種不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)呢？”此時(shí)，我的心里好像有兩個(gè)魔鬼，你一句我一句的辯論著，一個(gè)主張告訴老師，另一個(gè)主張不告訴老師，兩個(gè)小妖怪你一句，我一句，爭(zhēng)論不休。這時(shí)，主張告訴老師的小人的話引起了我的注意：“如果不告訴老師，那就是一種十分不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，那就是對(duì)自己的試卷不負(fù)責(zé)任。相反，如果告訴老師，則是一種誠(chéng)實(shí)對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。那你是選擇被表揚(yáng)還是被批評(píng)呢？”最后，我勇敢地舉起了我的小手，誠(chéng)實(shí)地告訴老師真相。

告訴老師真相，只是失去了一次高分的機(jī)會(huì)，而獲得了老師和同學(xué)的信任和認(rèn)可。這一次我認(rèn)為我做對(duì)了，你們呢？

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（7）班 盧寶姿   時(shí)間：2024-11-19 16:00