文章摘要：初中狀物作文:怎么寫好談校園輿論600字作文？老師還能直接一個(gè)電話到我家長那里希望我?guī)兔?。再找上?jí)領(lǐng)導(dǎo)。老師都是一根線上的螞蚱，能勸學(xué)生算了的一定會(huì)先勸學(xué)生，學(xué)生勸不了的，要么表面上安撫一下學(xué)生就過去了，學(xué)生言行比較激動(dòng)的甚至能直接拉到德育處去開處分。以下是余振芳寫的《談校園輿論》范文；

好談校園輿論作文600字概況

• 作者：余振芳
• 班級(jí)：初中初一
• 字?jǐn)?shù)：600字作文
• 體裁：狀物
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2020年09月10日 07時(shí)41分

校園輿論，最多的是在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)酵，這也是最快的輿論發(fā)酵方法。我承認(rèn)確實(shí)會(huì)有很多帶有嚴(yán)重感情色彩，甚至嚴(yán)重偏離事實(shí)的輿論，但這并不代表就沒有一些真實(shí)的輿論。當(dāng)受害者不能在現(xiàn)實(shí)里得到有效的幫助，那么網(wǎng)絡(luò)便成了他們最好的窗口。

我自己也親身體會(huì)過，老師偏袒同學(xué)，嘴上一套背后一套，當(dāng)這個(gè)問題到了一個(gè)比較嚴(yán)重的程度，那我應(yīng)該怎么辦。

忍？我可以忍，但忍不是沒有限度的。

撒手不干了？老師還能直接一個(gè)電話到我家長那里希望我?guī)兔Α?/p>

再找上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)？老師都是一根線上的螞蚱，能勸學(xué)生算了的一定會(huì)先勸學(xué)生，學(xué)生勸不了的，要么表面上安撫一下學(xué)生就過去了，學(xué)生言行比較激動(dòng)的甚至能直接拉到德育處去開處分。那么試問學(xué)生也行是激動(dòng)了一點(diǎn)，那老師就沒錯(cuò)了？因?yàn)閷W(xué)生有錯(cuò)，所以老師就是對(duì)的了？就算領(lǐng)導(dǎo)真的批評(píng)了老師兩句，老師會(huì)高興嗎？最后火還是要撒在學(xué)生身上。

這種情況怎么辦，除了在網(wǎng)絡(luò)上宣泄情緒，訴苦，我（們）無路可走。我承認(rèn)我見過很多情緒偏激，甚至歪曲事實(shí)顛倒黑白的輿論，這會(huì)給被攻擊者帶來非常嚴(yán)重的影響，但這并不能一棒子打死所有的網(wǎng)絡(luò)輿論。當(dāng)一個(gè)真正的受害者在網(wǎng)絡(luò)上訴苦，那一定是他在現(xiàn)實(shí)里走投無路，沒有辦法了。在這種時(shí)候，如果別人還一棒子打死他最后的希望，這不是對(duì)他更深的傷害嗎？

我不包庇那些歪曲事實(shí)的輿論，我非常譴責(zé)這樣的行為，正是這些人讓很多真正的受害者隱匿在角落里不能得到幫助，但我很希望大家能在碰到輿論時(shí)，至少抱著半信半疑的態(tài)度，不要壓垮真正受害者的最后一根救命稻草。

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作者：初中初一學(xué)生（7）班 余振芳   時(shí)間：2020-9-10 07:41