文章摘要：六年級寫人作文:怎么寫好我身邊的“鏡子”_小學生寫人600字作文？生活中有各種的鏡子，如穿衣鏡、哈哈鏡、望遠鏡。我今天說的可不是這些鏡子喲。這面鏡子是我的朋友李冠宇。一次中午自習課，我們都在寫各自的作業(yè)，最后一題讓大多人疑惑不解。這是我卻發(fā)現李冠宇全神貫注地盯著這道題似乎發(fā)現了什么似的，她迅速從課桌里拿出一本書，然后翻開其中一頁，并大聲驚呼：“我找到答案啦。以下是蘇怡緋寫的《我身邊的“鏡子”_小學生寫人》范文；

好我身邊的“鏡子”_小學生寫人作文600字概況

• 作者：蘇怡緋
• 班級：小學六年級
• 字數：600字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2021年11月23日 01時20分

生活中有各種的鏡子，如穿衣鏡、哈哈鏡、望遠鏡......我今天說的可不是這些鏡子喲！這面鏡子是我的朋友李冠宇。

一次中午自習課，我們都在寫各自的作業(yè)，最后一題讓大多人疑惑不解。這是我卻發(fā)現李冠宇全神貫注地盯著這道題似乎發(fā)現了什么似的，她迅速從課桌里拿出一本書，然后翻開其中一頁，并大聲驚呼：“我找到答案啦！”值日生劉露走過去問：“是真的嗎？”“是的”她回答道。大家都好奇她到底是怎么找到的？只見她微微一笑說：“課外書上有啊！”于是她把課外書遞給我讓我看一下，我屏息凝視，帶著好奇心將一整頁看完，發(fā)現果然有答案。

從此，我每天都會看看書，我的成績也有大大的提高，是他教會了我要認真學習，多看課外書。

三年級時，我們在一次考試時要寫一篇作文。我認為我不可能寫好，這時，李冠宇看出了我的心思對我說：“別緊張，要對自己有信心。”她的這句話鼓舞了我，讓我收獲了信心。考試時，題目時自定的，要編一個故事，我發(fā)揮想象力選好人物和題目。便仔細地描寫起來。當我將作文寫完時，正好是交卷時間。

放學時，李燦娟叫我和班上成績最好的學生劉露去辦公室。在我到達時，只見劉露流著淚水，看著很傷心的樣子。鄭老師對我說：“王睿琪你今天的作文寫的很好，拿回去給你媽媽看看。劉露的作文缺少細節(jié)要努力。”

回到教室，同學們都為我驕傲，我也很高興，但我更要感謝李冠宇，是她讓我知道：對自己要有信心，就不怕做不好事。

我的“鏡子”就是李冠宇，是她讓我明白閱讀與自信的重要性。

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作者：小學六年級學生（2）班 蘇怡緋   時間：2021-11-23 01:20