文章摘要：五年級(jí)敘事作文:怎么寫好課間爭(zhēng)奪戰(zhàn)600字作文？“課間爭(zhēng)奪戰(zhàn)”“丁零零……”下課了。不過(guò)5分鐘，我的耳邊便響起了一陣喧嘩?！翱爝€給我，快還給我……”“我就不給?！边?，發(fā)生了什么事。讓我們?nèi)デ魄瓢伞Ｔ瓉?lái)李樂(lè)祺搶了楊梅的作文本，楊梅要奪回作文本。于是便開始了一場(chǎng)“課間爭(zhēng)奪戰(zhàn)”。以下是馬穎杰寫的《課間爭(zhēng)奪戰(zhàn)》范文；

好課間爭(zhēng)奪戰(zhàn)作文600字概況

• 作者：馬穎杰
• 班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：600字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2023年02月01日 15時(shí)39分

小學(xué)五年級(jí)敘事作文600字   馬穎杰   湖州市 小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（2）班

“課間爭(zhēng)奪戰(zhàn)”

“丁零零……”下課了。不過(guò)5分鐘，我的耳邊便響起了一陣喧嘩?！翱爝€給我，快還給我……”“我就不給！”咦，發(fā)生了什么事？讓我們去瞧瞧吧。

原來(lái)李樂(lè)祺搶了楊梅的作文本，楊梅要奪回作文本。于是便開始了一場(chǎng)“課間爭(zhēng)奪戰(zhàn)”。

我把目光轉(zhuǎn)向李樂(lè)祺，只見他的手忽上忽下，從遠(yuǎn)看真像一個(gè)機(jī)器人。他在干什么呢？噢，他正在津津有味地讀作文本呢！而楊梅呢？她卻在心急火燎地想辦法怎么奪回作文本呢。我走上前去問(wèn)：“canihelpyou?”“thankyou.”接著，我便開始幫楊梅了。我走到李樂(lè)祺跟前，準(zhǔn)備擰他的手，趁機(jī)取走作文本?？墒菦](méi)想到，剛要擰時(shí)，李樂(lè)祺抬起頭，翻了個(gè)白眼，我一看，嚇得連連倒退3步。就在這時(shí)楊梅突然竄了出來(lái)，大聲地問(wèn)：“你給不給我？”“不給！”李樂(lè)祺一邊堅(jiān)決地說(shuō)，一邊直瞪著楊梅。反應(yīng)靈敏的楊梅連忙說(shuō)；“看什么看，沒(méi)看過(guò)美女??？”“就你？”“那當(dāng)然?！睏蠲纷院赖卣f(shuō)。這時(shí)候，我問(wèn)李樂(lè)祺：“你到底還不還？”“不還！”李樂(lè)祺不假思索地說(shuō)，他死活不肯把作文本交出來(lái)，真是“不知悔改”呀。眼看，楊梅的作文本要沒(méi)救了。忽然在我的腦海里閃現(xiàn)出一個(gè)人，她就是班上赫赫有名的撓癢大王——孫萌。我把孫萌請(qǐng)來(lái)后，李樂(lè)祺心里忐忑不安，渾身不自在。終于，孫萌來(lái)了。她連手都沒(méi)動(dòng)，李樂(lè)祺就“機(jī)械投降”了。

這件事情已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了，但是我仍然像剛剛發(fā)生一樣記得那樣清晰，那樣準(zhǔn)確無(wú)誤。一想到這件事情，那一幕便能浮現(xiàn)出來(lái)

查看：20699次   轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處,本文網(wǎng)址：http://hnjxzp.com/600zizuowen/1620144.html

作者：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（2）班 馬穎杰   時(shí)間：2023-2-1 15:39