文章摘要：六年級寫人作文:怎么寫好我的“拍手”記錄600字作文？關(guān)鍵字：記錄 拍手對象一：高晗“拍手”地點：樓梯的拐角處“拍手”事件：在樓梯口的交接處，我們正在排隊放學，忽然，我看見他在與別人說話，我便伸長了手臂，想提醒他不要講話，他以為我要和他拍手，便也伸長了手臂，準備和我拍手，我也和他拍了手，從此以后，不論什麼季節(jié)，我都和他拍手（好象沒用，因為我們在樓道里），因此，同學們經(jīng)常叫我們“猩猩”。以下是董蘊瑩寫的《我的“拍手”記錄》范文；

好我的“拍手”記錄作文600字概況

• 作者：董蘊瑩
• 班級：小學六年級
• 字數(shù)：600字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分20段敘寫
• 更新：2024年12月03日 21時01分

關(guān)鍵字：記錄 拍手

對象一：高晗

“拍手”地點：樓梯的拐角處

“拍手”事件：在樓梯口的交接處，我們正在排隊放學，忽然，我看見他在與別人說話，我便伸長了手臂，想提醒他不要講話，他以為我要和他拍手，便也伸長了手臂，準備和我拍手，我也和他拍了手，從此以后，不論什麼季節(jié)，我都和他拍手（好象沒用，因為我們在樓道里），因此，同學們經(jīng)常叫我們“猩猩”。

對象留言：我覺得挺好的嘛！

對象二：我的鐵哥們（不讓說姓名）

“拍手”地點：家里

“拍手”事件：每當我們下圍棋的時候，不管是誰贏了，他都拍一下手表示祝賀，每當我有不會的題的時候，他都給我講，直到我會了的時候，他都拍一下手表示祝賀。

對象留言：我沒有你說的那麼好了！

看看，我的拍手對象多不多？好不好？

對象一：高晗

“拍手”地點：樓梯的拐角處

“拍手”事件：在樓梯口的交接處，我們正在排隊放學，忽然，我看見他在與別人說話，我便伸長了手臂，想提醒他不要講話，他以為我要和他拍手，便也伸長了手臂，準備和我拍手，我也和他拍了手，從此以后，不論什麼季節(jié)，我都和他拍手（好象沒用，因為我們在樓道里），因此，同學們經(jīng)常叫我們“猩猩”。

對象留言：我覺得挺好的嘛！

對象二：我的鐵哥們（不讓說姓名）

“拍手”地點：家里

“拍手”事件：每當我們下圍棋的時候，不管是誰贏了，他都拍一下手表示祝賀，每當我有不會的題的時候，他都給我講，直到我會了的時候，他都拍一下手表示祝賀。

對象留言：我沒有你說的那麼好了！

看看，我的拍手對象多不多？好不好？

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作者：小學六年級學生（3）班 董蘊瑩   時間：2024-12-3 21:01