文章摘要：四年級作文600字:怎么寫好我的競爭對手600字作文？我有一個學習上的競爭對手，雖然他并不是全班第一名，但對于我來說，他卻是一個強有力的競爭對手，我仍得和他展開激烈的角逐。這位競爭對手的特長是數學。他好像是一臺高級電子計算機，腦子里存有許多數學公式，熟知很多幾何、代數的概念，并且善于將其用于解題之中，所以，他的數學成績一直很好。以下是張尚軼寫的《我的競爭對手》范文；

好我的競爭對手作文600字概況

• 作者：張尚軼
• 班級：小學四年級
• 字數：600字作文
• 體裁：
• 段落：分3段敘寫
• 更新：2024年01月08日 11時43分

我有一個學習上的競爭對手，雖然他并不是全班第一名，但對于我來說，他卻是一個強有力的競爭對手，我仍得和他展開激烈的角逐。 這位競爭對手的特長是數學。他好像是一臺高級電子計算機，腦子里存有許多數學公式，熟知很多幾何、代數的概念，并且善于將其用于解題之中，所以，他的數學成績一直很好。 記得上學期的一節(jié)數學課上，老師在黑板上寫下了一道比較復雜的因式分解題，要求我們利用公式來分解。這么長的代數式，別說分解了，我連看都沒看過。大家都在苦思冥想，我也在腦子里竭力地尋覓 (解法)，可就是想不起來。正在大家百思不得其解的時候，他舉手了。

看他那胖胖的臉_上流露出來的自信，好像已穩(wěn)操勝券了。我有點不服氣:別人都沒有想出來，難道你能想到嗎?但是，他站起來之后，沒像別人那樣先“嗯”上兒聲，而是直截地說:“我們可以用這一個公式......”接下來，就是他那流利的聲音。- 個我聞所未聞的代數公式被他說了出來，他背公式時情坦然，語調平靜，如數家珍。這與人家苦思冥想又無所得成了一個鮮明的對比。

臺上，數學老師面微笑，頻頻點頭;臺下，全班同學無不對他投來欽的目光。從此，他名聲大振，真是一鳴驚人。 正因為他的數學造詣〔功底〕比較深，我才把他為自己的競爭對手。我對他是既佩服又不服氣，這次數學小測驗，我都暗暗跟他竟爭，結果我總是敗。他雖然勝了，卻從不自滿，還是那么刻苦。我也極“備戰(zhàn)”。到底鹿死誰手呢?還是等中考后再見分吧! 噢，說了半天，還沒告訴你他的名字呢。我的競爭對手呀，叫孫競。

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作者：小學四年級學生（5）班 張尚軼   時間：2024-1-8 11:43