文章摘要：五年級(jí)作文600字:怎么寫好復(fù)習(xí)600字作文？期中考試臨近，我們也已開始緊急復(fù)習(xí)了。五一假期結(jié)束后，一回到學(xué)校后，接踵而至的便是個(gè)門科目的模擬考試，也是為了檢測(cè)我們學(xué)的如何。下午數(shù)學(xué)試卷已經(jīng)閱完，發(fā)下來的試卷像是一把明晃晃的匕首，上面最鮮紅的成績(jī)就像是最鋒利的刀尖，深深的刺入每個(gè)人的心里，而當(dāng)平均成績(jī)發(fā)布時(shí)，我們是80。以下是唐小煜寫的《復(fù)習(xí)》范文；

好復(fù)習(xí)作文600字概況

• 作者：唐小煜
• 班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：600字作文
• 體裁：
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2024年11月25日 04時(shí)47分

小學(xué)五年級(jí)作文600字600字   唐小煜   十堰市 小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（7）班

期中考試臨近，我們也已開始緊急復(fù)習(xí)了。

五一假期結(jié)束后，一回到學(xué)校后，接踵而至的便是個(gè)門科目的模擬考試，也是為了檢測(cè)我們學(xué)的如何。

下午數(shù)學(xué)試卷已經(jīng)閱完，發(fā)下來的試卷像是一把明晃晃的匕首，上面最鮮紅的成績(jī)就像是最鋒利的刀尖，深深的刺入每個(gè)人的心里，而當(dāng)平均成績(jī)發(fā)布時(shí)，我們是80.5，而二班是83.25，比我們整整高出三分，而且二班有5、6個(gè)滿分，我們班卻一個(gè)也沒有，這些情況綜合起來便像是一個(gè)巨大的問號(hào)壓在每個(gè)人的頭頂上，在質(zhì)問著所有人——這是為什么？

下午上語(yǔ)文課，老師領(lǐng)著我們復(fù)習(xí)一二單元的基礎(chǔ)知識(shí)及文學(xué)常識(shí)的人物介紹，便查到了很多人基礎(chǔ)知識(shí)掌握不行文常的人物介紹也背不過，等到講題時(shí)，沒有幾個(gè)人舉手回答問題，講題速度超慢，老師終于忍無可忍了，大發(fā)雷霆，在一通說教之后全班人默默無語(yǔ)，而我們確實(shí)應(yīng)該反思，因?yàn)橛袩o數(shù)個(gè)問題在質(zhì)問著我們：為什么我們的小考考不過二班？為什么總是比二班進(jìn)度慢？為什么老師從我們班里走出去的時(shí)候是愁眉苦臉的呢？我們以這個(gè)狀態(tài)，這樣的標(biāo)準(zhǔn)去復(fù)習(xí)，我們班的平均成績(jī)會(huì)高嗎？個(gè)人的層次會(huì)高嗎？學(xué)不好誰(shuí)也不怪，只能怪自己

，就算一個(gè)人平常成績(jī)多么優(yōu)秀，如果復(fù)習(xí)沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，只知道應(yīng)付公事，自己的成績(jī)會(huì)好嗎？

現(xiàn)在不管是否在考試期間，每天都應(yīng)該復(fù)習(xí)，回顧今天所學(xué)的知識(shí)，長(zhǎng)久下去，別人不復(fù)習(xí)你在復(fù)習(xí)，別人都復(fù)習(xí)你也跟著一塊復(fù)習(xí)，到考試時(shí)，成績(jī)的好壞可想而知。

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作者：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（7）班 唐小煜   時(shí)間：2024-11-25 04:47