文章摘要：六年級寫人作文:怎么寫好我的老師600字作文？今天是期末考試的前一天，早自學(xué)時，我們的英語課代表要檢查昨天的作業(yè)，可是管理人員就是不讓，說：“你肯定是不想復(fù)習(xí)，所以才檢查的。”這下課代表急了說：“這是老師說的，只要我認認真真地讀一遍就可以開始檢查了，現(xiàn)在我已經(jīng)讀好了，可以開始檢查了。以下是劉雨欣寫的《我的老師》范文；

好我的老師作文600字概況

• 作者：劉雨欣
• 班級：小學(xué)六年級
• 字數(shù)：600字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2025年06月16日 03時22分

今天是期末考試的前一天，早自學(xué)時，我們的英語課代表要檢查昨天的作業(yè)，可是管理人員就是不讓，說：“你肯定是不想復(fù)習(xí)，所以才檢查的。”這下課代表急了說：“這是老師說的，只要我認認真真地讀一遍就可以開始檢查了，現(xiàn)在我已經(jīng)讀好了，可以開始檢查了?！笨墒枪芾砣藛T就是不同意所以課代表就說：“我先檢查你的本子，要是你還是不同意讓我檢查你的本子，我就把你的本子撕了?！闭n代表本是想嚇唬嚇唬他的，可是他非但沒有害怕反而更堅決地說：“不同意就是不同意，就是班長說了我也不同意，除非你去向老師拿檢查書。”

說時遲那時快，課代表馬上回來了，檢查書上說：“讓課代表檢查英語！”管理員不但不同意，而且還把老師寫的紙條撕了，這是課代表咬牙切齒的說：“是可忍，熟不可忍，要是今天不撕了你的英語書我就不是人，我給你臉不要臉！”說完就開始撕了，這第三次世界大戰(zhàn)就拉開了帷幕，大家誰勸都沒用。

老師回來了，她看見了那一幕，語重心長地說：“同學(xué)們，雖然我不知道這件事情的前因后果，但是我知道這件事他們倆人都錯了，他們從一開始就錯了！我們就好比是一個大家庭，你們就好比是兄弟姐妹，我就好比是你們的媽媽，大家要團結(jié)互助，要是他們其中一人能退一步就可以海闊天空了。大家知道“互”這個字嗎？它上下是一個二字，就像是兩個人，中間是在一起的誰也離不開誰，大家聽懂了嗎？以后這種事情永遠不要再次發(fā)生了！”

老師的教

誨使我一生受益，老師，謝謝您。

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作者：小學(xué)六年級學(xué)生（5）班 劉雨欣   時間：2025-6-16 03:22